參編教材可以用來評什么職稱?

分類：教材出版 發表時間：2017-10-11

　　參編教材可以用來評什么職稱?

　　對教師來說，參編教材來評職稱是個很不錯的法子。但是參編教材可以用來評什么職稱?這影響因素就比較多了，例如教材檔次，參編位置、字數等等。接下來，小編就以十三五規劃教材為例來說說這個問題。

　　十三五規劃教材在教師評職稱的時候認可度非常高，且一年只能評選一次，可以說機會是很難得的，但也因為如此，參編十三五規劃教材對評職稱非常有利。這類的書出版以后，會在書的封面上有十三五的標志，且可以在新聞出版總署查詢，不過一本書在CIP數據中只顯示前三名的作者。一般來說，十三五規劃教材的參編，可以評正高職稱、副高職稱、講師等，教材檔次越高，評職稱的力度越大。

　　比如說，一本十三五教材，只有你一個主編，那你用來評職稱獲得的評分，就比你是3個主編之一獲得的評分高。對于評副高職稱來說，2個副主編獲得的評分要比1個主編獲得的評分高。評職稱怎樣參編得分多少，需要綜合考慮。當然，不同的參編位置，編寫教材的字數也不同，通常一本教材書可以有2個主編位置，3個副主編位置，5個參編位置。主編一般編寫8-10萬字以上，副主編是5-6萬字，參編是2-3萬字。

　　至于參編教材可以用來評什么職稱，這個問題，我們得從實際角度出發，研究透職稱評審的文件，可以選擇對自己最有利的教材參編位置，從而順利晉升職稱。更多關于參編教材的疑問，可以咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

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