校本教材編寫原則包括哪幾個方面?

分類：教材出版 發表時間：2017-11-21

　　校本教材編寫原則包括哪幾個方面?

　　校本教材是指學校根據自己的教育哲學思想，為滿足學生(與學校)的發展需要，以學校教師為主體開發出的與學校特點和條件相適應的課程。那么，校本教材編寫原則包括哪幾個方面?

　　第一，目標性，編寫的校本教材以主要培養學生良好的行為習慣為目的。

　　第二，科學性，指教材編排體系上的科學性和教材內容反映出的科學思想。

　　第三，實用性，編寫的校本教材致力于解決我們教育教學中遇到的實際問題，盡力使它對教育教學有所幫助，給學生以終生受用的知識和技能，幫助他們養成良好的行為意識。

　　第四，通用性，編寫的校本教材普遍適用于一線的教育教學，適應學生發展的普遍規律和需要。

　　第五，系統性。編寫的校本教材涉及到的知識點在編寫過程中要盡可能做到系統化，注意知識點的內在聯系，符合學生思維特征，適當重疊和延伸，在螺旋上升的過程中有新意。

　　第六，趣味性，編寫校本教材時一定要從學生的愛好興趣出發，選編那些身邊的、看得見的、多數人感興趣的東西，盡量以學生喜歡的方式進行編寫，盡量引起學生的閱讀興趣，激發他們自主、合作、探究性學習的意識，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。

　　第七，邊緣性，校本教材的編寫要盡量加強對學科之間的聯系和整合，以便使學生能全面、充分、健康地發展。

　　第八，獨特性，編寫校本教材要與眾不同，顯示出學校特色。

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