教材是我們獲取知識的重要來源之一，具有一定的權(quán)威性，因此教材的編寫需要非常嚴(yán)謹(jǐn)。那么，具體教材如何編寫呢？

 

　　教材的編寫需要一定的組織方法，具體如下：

 

　　其一，邏輯式組織。按照有關(guān)科學(xué)知識的內(nèi)在邏輯順序組織教材。

 

　　其二，心理式組織。以學(xué)生為本位，注重學(xué)生的興趣、需要和能力，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗作為教材組織的出發(fā)點，逐步擴(kuò)大教材的內(nèi)容范圍，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，而較少考慮知識體系的完整性。

 

　　其三，折衷式組織。兼顧學(xué)科與學(xué)生兩方面的需要和情況，擇采兩者之長。不過在兼顧學(xué)科與學(xué)生這兩方面時，在不同的學(xué)科和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段，又有所側(cè)重。

 

　　教材如何編寫？以上就是對此問題的詳細(xì)介紹，如果您對此問題還想了解更多，或者想要了解其他問題，例如如何進(jìn)行教材申報，教材申報需要多少錢，您可以點擊咨詢我們的在線編輯老師，他們將為您做更加詳細(xì)的介紹！