教材編寫的體例要求

分類：教材出版 發表時間：2019-02-18

　　教材編寫都必須知曉體例上有什么要求，才好有針對性、有規范性的去完成教材編寫的工作。關于教材編寫的體例要求，具體內容如下所述：

　　一是總體結構

　　1、書名，嚴格按照教學大綱確定(包括同科目系列書名及單本書名)

　　2、總體順序：前言、目錄、正文、附錄及后記。前言由編寫小組撰寫，附錄及后記由著作人撰寫，封面自行設計，包括課程名稱、主編人姓名。

　　3、編寫說明：包括該課程開設的指導思想、目標、知識系統、方法系統和訓練系統的特點，以及編寫人員情況介紹等。

　　4、學習指導，包括該課程對學生原有學習基礎的要求;所追求的課程三維目標;學習需注意的事項;評價要求等。

　　5、正文部分，應包括知識系統、方法系統和訓練體系系統三部門。(1)設置章首頁。以導論的形式闡述該章的重點、難點及建議課時等教學內容。(2)每章最后安排一節本章小結。(3)每章后附思考與練習題。

　　6、附錄：主要的參考文獻、給學生的參考資料等。

　　7、教材統一按章、節、課時安排結構。層次要求合理，不宜過多，編排格式要統一。

　　二是編寫體例

　　1、一般式：分章、節、目三級，并與正文中完全一致。

　　2、任務式：適合部分技能非常強的課程，特別是實訓課程。

　　3、項目式：項目比較綜合的技能組合，下面分解任務。

　　4、模塊式：適合理論和技能相融合的專業基礎性課程。

　　5、專業教材可以案例、課時來安排目錄。

　　教材編寫的體例要求， 以上就是本文關于該問題的介紹，更多關于教材出版方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

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文章名稱：教材編寫的體例要求

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