教師評職稱和課題有關系嗎

分類：課題研究 發表時間：2019-04-15

　　教師評職稱和課題有關系嗎?教師評職稱是有等級劃分的，不是所有的教師職稱等級都要用到課題，因此，我們可以說教師評職稱和課題有關系，但不是所有的職稱等級都與課題有關系。

　　教師評職稱等級，有三級、二級、一級、高級和正高級，其中，一級到正高級職稱的晉升，學校評審單位是少不了要提及課題的。而其他職稱等級由于級別還低，對教師的考核要求不高，還不到用課題的時候。當然有時候課題作為破格申報的條件，這要具體情況具體分析了。

　　教師一級、高級和正高級職稱晉升，需要用到課題，課題對于評職稱的作用就是加分。加分的多少，與教師獲得的課題的級別、署名的作者位置以及獲獎的名次有關。當課題級別越高、署名位置越靠前，獲獎名次越高時，獲得的職稱加分越高。

　　教師評職稱和課題的關系，就是課題是評職稱的加分方法之一。評審單位認可的課題是有限定的，而且符合職稱限定的課題才有加分的機會。教師評職稱對課題級別的認定，包括國家級課題、省部級課題和市廳級課題，其中，國家級課題常用于評正高，省部級課題用于高級，市廳級課題用于評一級。教師評審單位對課題作者位置的認可，以前五名為主要選擇，且位置越靠前，加分越高。教師評職稱要求課題是結題的，則未能及時結題的課題對評職稱是無效的。

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