編寫校本教材可以成立課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-05-25

　　在編寫校本教材過程中，作者面對著很多的難題，一些問題的解決，可以提高校本教材的質(zhì)量，促進(jìn)校本教材的發(fā)展。成立課題，是申報(bào)者從實(shí)際工作中選一個(gè)值得研究的問題，并去想辦法去解決的。那么，編寫校本教材可以成立課題嗎?當(dāng)然可以。

　　編寫校本教材中有問題存在，課題研究就是發(fā)現(xiàn)解決問題的過程。不過在確定編寫校本教材作為成立課題的一個(gè)選題方向時(shí)，就要保證選題的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，要切合成立課題的要求，并不是任意一個(gè)編寫校本教材的問題，有資格成為成立課題的研究內(nèi)容。即編寫校本教材成立課題，是有前提條件的。

　　課題申報(bào)研究，通常是先由組織方下達(dá)做課題的任務(wù)，會(huì)給出選題范圍，如果選題范圍中，不包括編寫校本教材這一方向，申報(bào)者就不能選擇，否則會(huì)因?yàn)椴环线x題要求，提交的申報(bào)材料通不過審核。如果有編寫校本教材這一研究方向，申報(bào)者就可以把該選題作為自己申報(bào)課題研究的方向。

　　編寫校本教材，可研究的面有很多，但要保證選題，具有研究價(jià)值和意義，具有新穎性，且符合申報(bào)者研究能力范圍。比如已經(jīng)研究過的相關(guān)課題，《群文主題閱讀教學(xué)校本教材開發(fā)研究》、《小學(xué)生自我保護(hù)系列校本教材編寫》等等，這些材料是申報(bào)者要提前掌握的，以免重復(fù)研究。

　　編寫校本教材可以成立課題嗎?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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