小課題用于評(píng)職稱(chēng)有沒(méi)有用

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2020-03-31

　　當(dāng)參評(píng)人著急找到課題評(píng)職稱(chēng)用時(shí)，容易犯糊涂的事情就是對(duì)職稱(chēng)認(rèn)可的課題那不清楚，結(jié)果用錯(cuò)的課題，來(lái)提交評(píng)審單位審核，導(dǎo)致參評(píng)人的付出與收獲不成正比，即未能拿到課題的職稱(chēng)加分。那么，小課題用于評(píng)職稱(chēng)有沒(méi)有用?

　　課題對(duì)評(píng)職稱(chēng)有用，從課題角度來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常寬泛的范圍，可以包含的情況很多，我們可以確定的時(shí)有課題對(duì)評(píng)職稱(chēng)有用，當(dāng)然也有課題對(duì)評(píng)職稱(chēng)無(wú)用。從評(píng)職稱(chēng)角度來(lái)說(shuō)，評(píng)審單位是會(huì)給出認(rèn)可的課題標(biāo)準(zhǔn)的，而這一標(biāo)準(zhǔn)是判斷把課題分為職稱(chēng)課題和非職稱(chēng)課題的依據(jù)。對(duì)于小課題來(lái)說(shuō)，一般情況下，是不在職稱(chēng)認(rèn)可范圍之內(nèi)，即為非職稱(chēng)課題。但評(píng)審單位很多，在對(duì)課題認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)上有不同，會(huì)有職稱(chēng)單位認(rèn)可小課題的情況出現(xiàn)，若自己所在單位存在這種的情況，則可以用小課題評(píng)職稱(chēng)，反之，則不能用。

　　小課題，是相對(duì)于大課題而言，大課題是評(píng)審單位認(rèn)可的常見(jiàn)課題，比如市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題，課題級(jí)別越高，能評(píng)的職稱(chēng)等級(jí)越高，參評(píng)人應(yīng)根據(jù)晉升職稱(chēng)等級(jí)選擇對(duì)應(yīng)級(jí)別的課題。小課題，通常是指?jìng)€(gè)人課題/微型課題，能被評(píng)審單位認(rèn)可的情況不多見(jiàn)，但小課題依舊有參加研究的價(jià)值，值得我們重視。

　　小課題用于評(píng)職稱(chēng)有沒(méi)有用?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于評(píng)職稱(chēng)課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢(xún)我們蘭竹文化網(wǎng)的在線(xiàn)編輯。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的出書(shū)服務(wù)平臺(tái)。

文章名稱(chēng)：小課題用于評(píng)職稱(chēng)有沒(méi)有用

文章地址：http://www.404wg.com/ktyj/10903.html

上一篇：課題主持人的具體工作 下一篇：2019年浙江省教研重點(diǎn)課題立項(xiàng)名錄