初中英語課題研究開題報告要點

分類：課題研究 發表時間：2019-06-27

　　立項的初中英語課題研究，想要順利結題，必須先對該課題進行開題論證，撰寫開題報告。那么，初中英語課題研究開題報告要點是什么呢?主要包括題目、內容、方法、組織分工、經費分配、預期成果等。接下來本文以一篇案例來具體說明，希望給大家有所幫助。

　　初中英語課題研究題目：初中英語讀寫結合教學研究

　　一、選題理論依據

　　1、英語閱讀和寫作是中考考查的范圍，英語閱讀和寫作能力也是學生終生受用的語言運用能力。近年的中考測試學生英語閱讀和寫作能力的題目分值逐年加大，英語閱讀和寫作教學有效性的研究越來越得到英語教育者的廣泛重視。

　　2、《英語課程標準》對語言技能中的讀、寫等技能提出五個級別的不同目標要求。讀、寫既是學習的內容，又是學習的手段。語言技能目標不僅有利于調動學生的學習積極性，促進學生語言運用能力的提高，也有利于科學、合理地評價學生的學習結果，這些要求都可以在平時的對英語讀寫結合的訓練中得以實現。

　　3、基礎教育課程改革倡導學校在執行課程計劃的過程中，注意充分開發和利用地方的各種資源，組織和實施綜合實踐活動課程，使學生參與到實踐活動中，培養和提高學生綜合實踐能力。初中英語讀寫結合教學研究正式適應并切實落實這一要求。

　　二、選題的理論意義和實踐價值

　　1、理論意義

　　本研究以Krashen的語言輸入理論和Swain的語言輸出理論以及任務型教學為理論依據，結合英語學科的特點，學生的心理特點，教育學理論，教育實踐理論，及新課改英語學科對師生的要求，本研究從如何閱讀英語報刊以及中學生寫作存在的困難談起，探討初中英文閱讀教學和寫作相結合的實證研究。

　　2、實踐價值

　　(1)豐富學生閱讀素材，培養了學生良好的閱讀習慣。中學英語課外閱讀素材具有內容新，語言鮮活，容量大，趣味性和實效性強，貼近中學生生活的特點，學生喜歡讀且樂意讀，通過閱讀，吸取更多信息，積累更多好詞好句，培養學生的閱讀能力，豐富學生的語言表達能力，同時養成學生良好的閱讀習慣，為寫作提供經驗和素材。

　　(2)培養學生的英語思維能力，提高學生的英語寫作水平。閱讀與寫作組成了書面表達中兩個互逆的書面交際過程。通過閱讀文章，學生從篇章中探索文章主題、結構和中心思想，從詞語表達中學習組句表意的技巧，同時結合老師的指導，學生能靈活運用詞匯、句型、語法、語篇知識，培養英語思維能力，從而提高他們的英語寫作能力。

　　三、完成課題研究的有利條件

　　1、我校領導教科研意識強，愿意為本課題的研究提供充足的人力，物力準備。本課題組成員為長期從事初中英語教學的一線中青年教師，教學經驗豐富，團隊意識以及合作探究意識強，都有改善英語教學方法的強烈愿望。

　　2、進行細致的分工，全面落實課題研究各個環節的工作任務。

　　3、有良好的課題研究基礎。初中英語讀寫結合教學一直是大家關注的課題，綜觀國內外有關讀寫課題研究的專著與論文，各位專家、學者、實驗人士等對讀寫課研究的成功經驗很多，加之現今社會豐富的教學資源，以及我校的教學理念具有前瞻性，早在幾年前，就已經注意到英語讀寫結合課堂教學的有效性，積累了很多相關的經驗，以保證課題研究的順利進行。

　　四、研究目標、研究的主要問題、難點及主要研究方法

　　1、課題研究的主要目標

　　(1)在教師層面，創設新型的初中英語讀寫結合教學研究，教學方式。在教學中探索科學有效的教學方法，合理利用課本閱讀資源，指導學生快樂閱讀，輕松寫作。

　　(2)在學生層面，激發學生學習興趣，鍛煉思維，提高閱讀興趣，培養學生分析問題、解決問題的能力，對發展個性，磨勵意志，陶冶情操，提高人文素養等都起著重要作用。

　　(3)提高讀寫結合的課堂效率，提高教育教學成績。探討以初中英語讀寫結合教學研究的自主學習模式。結合學生的興趣愛好，中西方文化的差異等因素，調動學生參與的積極性，促進學生英語閱讀能力的提高。

　　2、本課題研究的主要問題

　　(1)初中英語讀寫結合的教學實踐研究。

　　(2)初中英語讀寫結合教學模式探討。

　　(3)如何在英語教學中培養學生的讀寫能力。

　　(4)探索讀寫訓練、以讀為本、以讀促寫、讀寫結合的模式。

　　3、本課題主要的研究方法：

　　(1)比較驗證法：在兩個平行的班級中進行一段時間的實驗，以班級平均分為基準，判斷學生讀寫水平，通過分析、比較得出實驗結論。

　　(2)案例研究法：整理研究資料，積累“初中讀寫結合作文教學模式”資料，撰寫教學案例。

　　(3)教育觀察法：在課內、課外、校內、校外通過與學生的接觸和交流進行有目的的觀察。等等。

　　4、本課題研究的難點

　　(1)精選閱讀素材，從而形成有效的“初中讀寫結合作文教學素材庫”。分別從語言表達、中心與材料、思路與結構三個方面精選典型素材。并針對這些素材理出共性的東西，從而讓學生感到寫作有章可循。

　　(2)突破文本框架，鞏固和延伸讀寫能力。

　　(3)優化課堂設計，整合讀寫教學。

　　五、研究的主要階段及具體安排：

　　本課題研究計劃全程為三年，主要分為四個階段：

　　第一階段：研究準備階段(XXXX年XX―XX月)

　　組建課題研究小組，進行文獻梳理分析，學習關于思維導圖的基礎知識，確定研究總思路和研究方法，制定課題實施方案。

　　第二階段：課題研究階段(XXXX年XX月―XXXX年XX月)

　　根據實施方案開展具體的研究工作，并注重材料的積累、存檔。每學期進行階段性小結，小結課題實施情況，反思存在問題，修正實施方案，在根據修正后方案進行研究。

　　第三階段：總結、結題階段(XXXX年XX月―XXXX年XX月)

　　全面總結、收集整理資料，研究資料，匯總研究成果，撰寫研究報告。

　　初中英語課題研究開題報告要點，以上就是本文關于該問題的介紹，更多關于英語課題申報方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

本文由蘭竹文化網首發，一個專業的出書服務平臺。

文章名稱：初中英語課題研究開題報告要點

文章地址：http://www.404wg.com/ktyj/11111.html

上一篇：2020河北省衛生廳醫學課題申報范圍及方向 下一篇：教科研立項課題階段性實驗報告范文