課題研究專長(zhǎng)有幾個(gè)類別

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-07-04

　　一個(gè)人適合參加研究什么課題，與該成員的研究專長(zhǎng)有很大的關(guān)系，若自己想?yún)⒓拥恼n題研究，沒有發(fā)揮自己能力的用武之地，肯定是不被課題組織方或課題主持人認(rèn)可的。所以認(rèn)識(shí)到自己的研究專長(zhǎng)很重要。那么，課題研究專長(zhǎng)有幾個(gè)類別?

　　課題研究專長(zhǎng)，通常有四個(gè)類別：學(xué)生管理、教學(xué)管理、教育管理和心理研究。

　　1、學(xué)生管理，是指實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，比如查詢學(xué)生的信息等等。

　　2、教學(xué)管理，是運(yùn)用管理科學(xué)和教學(xué)論的原理與方法，充分發(fā)揮計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理職能，對(duì)教學(xué)過程各要素加以統(tǒng)籌，使之有序運(yùn)行，提高效能的過程。教學(xué)管理涉及教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)組織管理、教學(xué)質(zhì)量管理等基本環(huán)節(jié)。

　　3、教育管理，就是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)過程。教育管理就要從提高干部的自身素質(zhì)入手。

　　4、心理研究，理論論壇、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、學(xué)校心理研究等欄目，適合心理學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作者等等。

　　在教育教學(xué)課題申報(bào)研究中，以上幾項(xiàng)專長(zhǎng)，總有被用到的時(shí)候，被課題主持人需求的時(shí)候，用自己的專長(zhǎng)，解決相應(yīng)的研究難題，為完成課題研究做出貢獻(xiàn)。

　　課題研究專長(zhǎng)有幾個(gè)類別?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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