參加課題研究能評優秀教師嗎

分類：課題研究 發表時間：2019-07-09

　　參加課題研究能評優秀教師嗎?通常來說是可以的。評優秀教師，通常是教師所在單位或所在地區教育部門組織的評優活動，對于教師在任職期間獲得的成績給予表彰和認可。在制定的評選標準中，課題研究是常見的要求標準之一，即教師參加課題研究對自己評優秀教師有幫助。

　　參與課題研究，與申報課題研究還是有不同的，前者是指教師擔任課題研究的參與人，后者是指教師擔任課題研究的主持人。參與人的成績肯定不如主持人更加耀眼，但很多課題的研究，僅靠課題主持人，沒有參與人的貢獻是完不成的，所以我們看中課題主持人，但也不能否認課題參與人的價值。

　　評優秀教師的單位，對于課題研究的評選標準，與課題級別、課題作者位置、課題研究狀態、課題獲獎名次等等有關。比如一是在同等條件下，參與國家級課題研究要比參與省部級課題、市廳級課題更具優勢。二是在同一項課題研究中，署名靠前的教師，要比靠后的教師更加優勢。三是同一級別的課題，課題立項和課題結題代表的含義不同，肯定課題結題更受重視。四是完成課題研究后，獲獎的要比沒有獲獎的好，獲獎名次高的要比低的好。總的來說，參與課題研究能幫助評優秀教師，但在有限的名額中，誰能評上優秀教師，就要教師之間進行競爭遴選了，優者更勝一籌。

　　參與課題研究能評優秀教師嗎?以上就是本文關于該問題的介紹，更多關于課題申報方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

本文由蘭竹文化網首發，一個專業的出書服務平臺。

文章名稱：參加課題研究能評優秀教師嗎

文章地址：http://www.404wg.com/ktyj/11304.html

上一篇：課題研究過程需要報告幾次 下一篇：福建省中小學德育研究課題結題要求