重慶中小學評職稱對課題的要求

分類：課題研究 發表時間：2019-07-16

　　重慶中小學評職稱，是需要課題的，既然課題是考核標準之一，評審單位會在評審文件中列出課題的要求，由參評人按照對應的要求來準備職稱課題，以獲得職稱加分。那么，重慶中小學評職稱對課題的要求是什么?

　　重慶中學評職稱、小學評職稱，都會涉及課題，而且評的職稱等級不同，甚至評審單位不同，對課題的要求也會有所不同。所以中小學參評人要根據單位下發的評審文件，來準備職稱課題。通常來說，中小學評職稱對于課題的要求，主要包括四個方面：一是與教育教學有關的課題;二是課題的級別;三是課題的作者位置;四是課題的結題證書。

　　一是與教育教學有關的課題，比如教育部組織申報的課題，重慶教研所組織申報的課題等等。同時參加研究的課題，要注意時間期限、地區界定方面的細節要求。

　　二是課題的級別。重慶中小學評職稱對課題的級別要求，通常是市廳級課題及以上課題，隨著評的職稱等級越高，所需要的課題級別越高，比如評正高職稱，通常只能用國家級課題，其他課題都不再有效。

　　三是課題的作者位置。重慶中小學參評人想要拿到課題的職稱加分，必須成為研究課題一員，所需要擔任的位置是課題主持人和前四參與人，當然也會有不同的要求，要具體情況具體分析，選擇對自己有用的作者位置即可。

　　四是課題的結題證書。重慶中小學參評人要提前申報研究課題，以及時的拿到課題結題證書，參評職稱加分，一旦無法及時結題，趕不上評職稱，就會錯失加分，嚴重的影響自己晉升。

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