德育課題評(píng)職稱(chēng)有用嗎

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-07-16

　　德育課題評(píng)職稱(chēng)有用嗎?評(píng)職稱(chēng)對(duì)課題的要求，有很多條件限制，我們不能說(shuō)所有的德育課題一定能評(píng)職稱(chēng)有用，但可以肯定的是有德育課題可參評(píng)職稱(chēng)加分。所以說(shuō)參評(píng)人是否靠德育課題評(píng)職稱(chēng)加分，關(guān)鍵是看準(zhǔn)備的德育課題是否符合晉升職稱(chēng)等級(jí)提出的課題條件。

　　從課題級(jí)別上來(lái)說(shuō)，德育課題在市廳級(jí)課題及以上時(shí)，才有機(jī)會(huì)參評(píng)職稱(chēng)加分，而且是課題的級(jí)別越高，獲得的職稱(chēng)加分越高。參評(píng)人應(yīng)什么什么級(jí)別的德育課題，與參評(píng)人待晉升的職稱(chēng)等級(jí)有關(guān)。

　　從課題作者位置上來(lái)說(shuō)，德育課題研究有很多人加入，但并不是所有人一定有機(jī)會(huì)被評(píng)審單位認(rèn)可，通常來(lái)說(shuō)只有前五名才會(huì)有機(jī)會(huì)，當(dāng)然這一標(biāo)準(zhǔn)僅供參考，并不絕對(duì)。比如市廳級(jí)德育課題評(píng)職稱(chēng)，認(rèn)可的位置通常是前三名。

　　從課題結(jié)題證書(shū)上來(lái)說(shuō)，德育課題要及時(shí)的完成研究，且是任職期間內(nèi)申報(bào)研究，才會(huì)趕上評(píng)職稱(chēng)加分。

　　以上三個(gè)方面的界定，是評(píng)審單位對(duì)德育課題的常見(jiàn)要求，只有在德育課題同時(shí)符合所有要求時(shí)，才會(huì)確定該課題對(duì)評(píng)職稱(chēng)一定有用。不過(guò)由于評(píng)審單位多要求參評(píng)人準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)的課題，即從事德育教學(xué)工作的教師，可用德育課題評(píng)職稱(chēng)加分。

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