教育教學(xué)課題立項(xiàng)報(bào)告是不是立項(xiàng)評(píng)審書

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-08-13

　　教育教學(xué)課題立項(xiàng)報(bào)告是不是立項(xiàng)評(píng)審書?是的。教育教學(xué)課題申報(bào)立項(xiàng)，要求申報(bào)者撰寫課題申請(qǐng)書，而這申請(qǐng)書，即叫做課題立項(xiàng)報(bào)告，也叫做課題立項(xiàng)評(píng)審書。即課題立項(xiàng)報(bào)告和課題立項(xiàng)評(píng)審書是一回事，只是不同的地區(qū)，在叫法上不同而已。

　　教育教學(xué)課題立項(xiàng)，是要經(jīng)過審核審批程序的，最后獲得審批的課題，才算立項(xiàng)成功。一項(xiàng)教育教學(xué)課題成功立項(xiàng)，說明課題申報(bào)材料，在選題上、論證上和課題組上，都符合立項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)，且各方面的方案、選題，都與申報(bào)者能力匹配，有研究這個(gè)課題的優(yōu)勢(shì)，從而打敗對(duì)手，獲得立項(xiàng)名額。而這些材料，評(píng)審單位或?qū)＜遥菑恼n題立項(xiàng)報(bào)告或者立項(xiàng)評(píng)審書中獲知。換句話說，申報(bào)教育教學(xué)課題，不會(huì)寫課題立項(xiàng)報(bào)告或者立項(xiàng)評(píng)審書，是很難申報(bào)課題立項(xiàng)的。

　　教育教學(xué)課題立項(xiàng)報(bào)告或立項(xiàng)評(píng)審書，關(guān)于基本數(shù)據(jù)的填寫是比較簡(jiǎn)單的，比較難寫的是課題設(shè)計(jì)論證。在課題設(shè)計(jì)論證中，不僅要寫明課題研究對(duì)象是什么，為什么要研究，打算用什么方法研究，有什么預(yù)期成果外，還要保證課題研究具有可行性。建立申報(bào)人在填寫時(shí)，要參考撰寫的模板要求，根據(jù)要求來依次完成填寫，如果找不到切入點(diǎn)，就是找參考范例。如果還是覺得寫的不夠好，就要找專家先給予評(píng)審，在提交上級(jí)單位審批。

　　教育教學(xué)課題立項(xiàng)報(bào)告是不是立項(xiàng)評(píng)審書?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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