教師課題立項有什么意義

分類：課題研究 發表時間：2019-08-22

　　沒有任何課題上來就是立項的，是要教師經過準備課題申報材料，完成教師課題申報，得出的一個結果，但這結果的展示，意味著有大多數申報的課題被淘汰。所以教師課題立項對于教師來說有重要意義。那么，教師課題立項有什么意義?

　　首先，教師課題立項的意義之一：課題可以繼續開展研究。

　　教師課題立項了，不僅僅代表參加該課題申報的教師可以正式開展研究了，還意味著教師把大多數人淘汰了，意味著自己申報的教師課題，在申報材料上做的夠優秀。教師課題研究，是有很大門檻限制，而課題立項是很重要的一個轉折點。如果教師課題沒有立項，就沒有進行研究的可能性。

　　其次，教師課題立項的意義之二：立項教師課題組獲得課題立項證書，可以參評評獎、評優等互動，獲得榮譽稱號和獎勵。

　　課題立項是研究課題的門檻，很多學校單位為了鼓勵教師把精力往科研方向上傾斜，制定了一些獎勵政策。而獎勵政策的門檻最起碼是立項。也就是說教師課題立項了，相應的課題負責人或參與人，會得到單位給予的獎勵。

　　最后，教師課題立項之三：有可能給教師參評職稱帶來好處。

　　教師是需要晉升職稱的，晉升單位對于課題的要求也常常是結題課題。但并不意味著課題立項一定沒有加分的機會，只是比較少見，加分比起結題課題來說更少一些。

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