教師評高級課題申報要求

分類：課題研究 發表時間：2019-09-03

　　教師評高級職稱時，課題是要準備的加分方法。不過什么樣的課題，對教師參評高級職稱有效，需要趕住教師的職稱文件中對于課題的要求。關于教師評高級課題申報要求，有關介紹如下。

　　教師評高級課題申報要求，不同的評審單位會有一些不同，通常包括：課題專業方向、課題級別、課題作者位置、課題結題證書幾個方面。

　　首先，課題專業方向

　　教師教學的學科是不同的，而教師是可以跨學科參加課題研究的。但對于評高級職稱來說，只有本學科的課題才有效。所以教師要注意課題專業方向的選擇。

　　其次，課題級別

　　教師可申報的課題級別，可以包括多種，但對評高級職稱有用的課題級別，是省部級課題或國家級課題。至于其他級別，教師平常時候可以參加申報，但在選擇高級職稱課題時，就不再選擇之列。

　　然后，課題作者位置

　　評高級職稱課題中，教師是要作為課題研究成員之一，但由于課題組人數范圍在5-10人之間，并非所有的成員都被評審單位認可。所有教師要選對課題作者位置，通常來說是省部級課題或國家級課題的前五名，而其他位置對評職稱無效。

　　最后，課題結題證書

　　課題結題證書，是完成課題研究，順利結題后，所獲得的證書。該證書，是要提交的職稱申報材料，需要教師在評職稱前獲得，否則該課題不被評審單位認可。

　　教師評高級課題申報要求，以上就是本文關于該問題的介紹，更多關于課題申報方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

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文章名稱：教師評高級課題申報要求

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