課題研究分幾個(gè)階段

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-09-12

　　課題是針對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域通過(guò)不同方法，對(duì)相關(guān)問(wèn)題做出解決方法的一種研究，大部分是使用于老師與學(xué)生。課題的研究也為學(xué)生的教育事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，對(duì)教師的科研進(jìn)步奠定好了基礎(chǔ)。近期，有不少作者咨詢(xún)編輯關(guān)于課題研究分幾個(gè)階段的問(wèn)題，接下來(lái)，根據(jù)這個(gè)問(wèn)題詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)：

　　一、準(zhǔn)備階段

　　要確定課題的研究方向、目的、對(duì)象，有一個(gè)合理性的安排，選題是關(guān)鍵而且與老師平時(shí)的積累肯定是離不開(kāi)的，授課過(guò)程中學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題，以及與學(xué)生溝通有什么障礙等都是比較常見(jiàn)的，可以以這些個(gè)方面作為研究范圍，結(jié)合老師的實(shí)踐來(lái)展開(kāi)研究。

　　二、調(diào)查階段

　　首先要根據(jù)學(xué)生的日常來(lái)調(diào)查，通過(guò)對(duì)學(xué)生的跟蹤了解、心理輔導(dǎo)以及各種方法來(lái)獲取研究資料，要通過(guò)學(xué)生每天的生活節(jié)奏、規(guī)律以及生活的一些小細(xì)節(jié)來(lái)充分的了解學(xué)生的心理活動(dòng)。尤其是處于不同年齡段的學(xué)生心里思想都是不一樣的，要合理利用方法來(lái)調(diào)查。

　　三、總結(jié)階段

　　總結(jié)階段是最后一個(gè)步驟，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備、調(diào)查階段的結(jié)果來(lái)做出總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)、對(duì)學(xué)習(xí)的積極心理還有處在這個(gè)年齡段有什么新的想法等等，都是課題研究的題材。課題就是提出一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)問(wèn)題，這也是課題研存在的意義，通過(guò)這些整理總結(jié)出課題研究相關(guān)資料，以及理論研究成果最終撰寫(xiě)研究報(bào)告與結(jié)題報(bào)告。

　　以上所述是編輯針對(duì)課題研究分幾個(gè)階段的介紹內(nèi)容，僅供相關(guān)人士參考，本網(wǎng)站是一家具有課題、專(zhuān)利、著作發(fā)表服務(wù)的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，課題研究是一個(gè)巨大的工程，有什么想要了解的，可以隨時(shí)咨詢(xún)本站的在線編輯。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的出書(shū)服務(wù)平臺(tái)。

文章名稱(chēng)：課題研究分幾個(gè)階段

文章地址：http://www.404wg.com/ktyj/12185.html

上一篇：申報(bào)課題的基本思路與技巧 下一篇：教師如何進(jìn)行個(gè)人課題研究