中學(xué)語文老師怎么參與課題

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-11-21

　　現(xiàn)在評職不再只是要求發(fā)表論文，更趨向于多元化的學(xué)術(shù)成果。更多的要求評職人員申請課題、出版著作和說明專利。其中，申報(bào)課題已經(jīng)出現(xiàn)在各大職稱評文件中了。那怎么參與課題?許多人都不是很了解。本文小編以中學(xué)語文老師為例，給大家簡單說說。

　　中學(xué)語文老師要想?yún)⑴c課題研究有兩種方式：

　　1、在學(xué)校下達(dá)課題申報(bào)通知后，老師可以以主持人的身份，自己組成課題研究小組，申請課題，并且進(jìn)行課題研究。或者是以參與人的身份，參與其它老師組織的課題研究。不過，這種方式申請課題競爭力是非常高的，相應(yīng)的失敗的機(jī)率也是比較大的。

　　2、還可以通過與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，直接參與到他們正在征集課題參與人的課題中。這種方式比較直接，也比較簡單。語文課題一般都是集體課題，在研究過程中很有可能會因?yàn)閰⑴c者的變更，需要征集一定的參與人，以保證課題順利完成。還有就是比較復(fù)雜的語文課題，會設(shè)置子課題，這時(shí)也會征集課題參與人。

　　目前，由于申請課題的人比較多，而課題資源有限，申請起來有一定難度。如果沒有資源，可以咨詢蘭竹文化網(wǎng)在線編輯。將所要申報(bào)的課題要求，告知他們。他們會根據(jù)大家的要求，給大家推薦適合的課題資源。

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