評一級職稱需要課題嗎

分類：課題研究 發表時間：2019-12-05

　　隨著職稱改革，論文不再是唯一可用的評職要求，為了增加評職競爭力，職稱評審將課題、著作、教材、專利等學術成果也都列入評職材料之內，使學術成果更多元化。這些學術材料如今已陸續進入各個領域人員評職稱的文件中。那評一級職稱需要課題嗎?

　　教師職稱從正高到員級共5個等級：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱中的正高、副高、中級、助理、員級一一對應。一級教師職稱，對應的是中級職稱。教師在評中級職稱時，一般對課題是沒有硬性要求的。老師們可以根據自己的能力和意愿選擇是否申請課題。小編建議有能力的老師，可以通過申報課題獲得更多加分。畢竟職稱競爭力還是非常大的，有總比沒有更占優勢。

　　當然了，有的學校尤其是大學老師評職稱，可能要比中小學老師評職稱要求更高，會有課題方面的要求，建議大家以學校下發的評職文件為準。那教師評什么級別的職稱會有課題的要求呢?以小編多年經驗來看：評正高或副高教師職稱時，通常就需要參與評職的教師具備相應級別的課題了。推薦閱讀：課題評職稱需要什么呢

　　評正高職稱，一般會要求評職老師具備國家級課題，且課題署名也是比較靠前的，一般是課題主持人和第二作者。評副高職稱時，往往省級課題就行，且只要是課題的前四名(包括主持人)作者就可以。注意：考慮到課題要想用來評職稱必須是已結題的課題，而課題從申報到結題需要的時間比較長，建議有打算將課題作為評職材料，或是評職文件中要求必須申報課題的，需要提前準備。

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