高中教師幾個(gè)課題可以加分

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2020-04-11

　　高中教師幾個(gè)課題可以加分?這個(gè)要看具體高中教師評(píng)什么級(jí)別的職稱了。所評(píng)職稱級(jí)別對(duì)高中教師準(zhǔn)備幾項(xiàng)課題要求是不一樣的。建議高中教師以單位下發(fā)的評(píng)職文件中的要求為準(zhǔn)，準(zhǔn)備一定數(shù)量的課題。

　　一般情況下，高中教師評(píng)職需要準(zhǔn)備課題的數(shù)量不會(huì)很多，至少1項(xiàng)，最多也就3項(xiàng)。畢竟，課題研究是非常困難的，研究的時(shí)間也比較久，而評(píng)職時(shí)間有限，所以評(píng)職在課題數(shù)量上的要求不是很多。

　　除了課題數(shù)量影響職稱加分外，課題級(jí)別、課作者署名位置及課題結(jié)題證書，也會(huì)影響高中教師在評(píng)職時(shí)的加分的。畢竟，課題級(jí)別不同，課題的價(jià)值也是不一樣的，就比如：評(píng)中級(jí)職稱，準(zhǔn)備市級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題，評(píng)職加分的分量肯定是不一樣的。

　　至于課題作者署名位置，這個(gè)也是如此。一般課題作者署名位置越靠前，加分越高，且評(píng)職范圍也就越廣。畢竟，署名越靠前的說明對(duì)課題做的貢獻(xiàn)就越多，自然加分也就越多。若是加分都是一樣的，那么課題署名也就沒有什么意義了。

　　最后，課題結(jié)題證書。參與職稱評(píng)定的課題首先必須保證是已結(jié)題且已獲得結(jié)題證書的課題才行。已結(jié)題未拿到結(jié)題證書，或是尚在研究的課題都是無(wú)法用以職稱評(píng)定的。

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