分類:課題研究 發表時間:2020-04-13
職稱晉級時課題分中小學嗎?這個是有區別的。中學是中學,小學是小學。也許個別地區是可以相互評職的。但是,這種情況是非常少的。因此,小編建議大家申報課題用于職稱評定時,自己是中學老師就申報中學教學方面的課題,是小學老師就申報小學教學方面的課題。
除此之外,中小學申報課題用于職稱評定時還要注意:你所從事什么學科,就申報什么學科的課題。比如:你從事的中學語文,那么申報課題的時候一定要申報與中學語文相關的課題才行。若是申報中學數學用于職稱評定,是不認可的。相信有評過職稱的教師都知道,評職文件中有這樣的要求:所申報的課題必須與你所從事的方向必須保持一致,否則在評職時也是不予以認可的。
再就是職稱晉級時,對課題級別也是有要求的,并不是什么級別的課題都是可以用于職稱評定的。一般職稱級別越高,對課題級別要求也就越高。也就是說:隨著所晉升的職稱等級越高,所能評職的課題范圍也就越窄。
還有,評職課題對課題署名位置也是有要求的,和課題級別一樣,職稱級別越高,認可的課題人數也就越少。一般評中級職稱,認可課題署名前三到前五的作者;評副高職稱,認可課題的前兩名作者;而到了評正高職稱,則往往只認可課題的主持人。
職稱晉級時,課題要想在評職時獲得加分,就要按照評職文件中的要求準備課題;否則,會因為不符合評職要求而無效。
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