校級課題參與人一定是本校

分類：課題研究 發表時間：2020-10-17

　　校級課題參與人一定是本校?這是不少教學人員經常咨詢在線學術顧問的，因為不少學校在申報了課題之后，發現這一專業人員不足，想邀請其它學校的教師參與課題研究，大多數校級課題是允許的。

　　教育學方向的課題各個學校都是相輔相成的，通過邀請其它學校的教學老師參與課題研究，可以進一步提升課題研究的師資力量，進而提升課題研究成功的可能性。不過，一般學校會優先在自己本校中征集課題研究人員，若沒有合適的或者還有參與人位置空缺，可以從校外選擇。

　　校級課題，一般是針對自己本校所面臨的問題而展開研究的，優先考慮本校教師人員，一來是因為本校老師更了解本校所面臨的問題;二來是因為課題資源本就有限，好不容易獲得的課題資源，一定會讓本校老師參與。通過課題研究，可以進一步提升本校老師的專業水平，及科研能力，這對提升本校教學水平也是有幫助的。

　　不過，在校級課題研究過程中，不能只考慮本校人員;若是本校老師能力不足，僅靠本校老師的能力是無法完成結題的，那么就需要請外援。否則，就會失去課題研究的意義。再者，課題結題失敗或是立項失敗，對本校也是有影響的。所以，在確定課題研究人員時要從全局考慮。

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