課題研究對(duì)象怎么寫(xiě)

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2021-05-17

　　課題研究對(duì)象是課題申報(bào)書(shū)中的必填項(xiàng)，但是不少作者卻不知道課題研究對(duì)象怎么寫(xiě)。其實(shí)，課題研究對(duì)象在寫(xiě)的時(shí)候很簡(jiǎn)單，直接寫(xiě)針對(duì)某些人員為研究對(duì)象。比如：某一所小學(xué)、某省市哪個(gè)年級(jí)多少人數(shù)，某某年級(jí)教師等等，這些都是課題研究對(duì)象。

　　至于如何確定課題研究對(duì)象，這個(gè)也是比較簡(jiǎn)單的。一般是指被研究的個(gè)人、群體或組織、或者是研究所指的其它社會(huì)單位，一般包括社會(huì)中具體的個(gè)人、家庭、社區(qū)、各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人群以及各類(lèi)組織等。這其中任何一類(lèi)人都可以作為課題研究的對(duì)象。

　　一般可劃分為總體研究和抽樣研究?jī)纱箢?lèi)：可根據(jù)課題的性質(zhì)、要求、研究對(duì)象情況及研究力量的可行性出發(fā)進(jìn)行選擇。通常在課題研究過(guò)程中會(huì)采用抽樣的方樣進(jìn)行研究，一般可劃分為總體研究和抽樣研究?jī)纱箢?lèi)：可根據(jù)課題的性質(zhì)、要求、研究對(duì)象情況及研究力量的可行性出發(fā)進(jìn)行選擇。這種方式可以稱(chēng)之以小見(jiàn)大。

　　在課題研究過(guò)程中要明確指出課題研究對(duì)象，并且還要讓讀者能清晰的認(rèn)識(shí)到課題研究對(duì)象是什么。反之，若是在課題中無(wú)法準(zhǔn)確找到課題對(duì)象，那么課題對(duì)象的撰寫(xiě)就不夠規(guī)范，基本上是無(wú)法被立項(xiàng)的。

　　相關(guān)知識(shí)推薦：小課題研究對(duì)象與范圍

　　課題研究對(duì)象怎么寫(xiě)?以上是關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的介紹。有想了解更多關(guān)于課題研究對(duì)象方面的問(wèn)題，或是有課題申報(bào)需求的作者，歡迎咨詢(xún)我們蘭竹文化網(wǎng)在線學(xué)術(shù)顧問(wèn)。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的出書(shū)服務(wù)平臺(tái)。

上一篇：課題設(shè)計(jì)論證是什么 下一篇：課題完成形式和考核指標(biāo)怎么寫(xiě)