十三五子課題申報要求

分類：課題研究 發表時間：2017-05-23

　　職稱評審發表著作，不再是唯一條件，課題研究也是當中較為重要的可選方面，當然等級越高的課題在職稱評審中的作用就越大。如：現在比較火熱的十三五課題，為可幫助大家更好的了解其詳細資料。下面是小編總結十三五子課題申報要求，僅供參考。

　　1. 十三五課題，有的是十二五課題的延續。

　　在十二五期間立項的大課題，有的已經經過批準轉為十三五課題，繼續研究。

　　2. 子課題的申報要有針對性

　　有的十三五課題研究方向與具體的教學研究相距甚遠，老師們盡量申報與本學科教學相關的課題;3. 十三五微課題，是一個新的動向。

　　微課題是大課題的一種具體化研究現象，它與子課題也有所不同。它的研究周期一般為1年以上，同時可給予課題組立項銅牌、立項批復，同時課題在主網站能查詢。

　　4. 課題寫作是個大問題

　　在寫申報材料的時候，一定要注意科學性和嚴謹的語言和思維邏輯。

　　在高職評審過程中，除了有必要的條件外，課題研究成果或課題證書是參評者的一項本職業務的成果的體現。可能在評職稱的過程中，結題證書不參與加分，但是在評審組看來，這些科教成果，是該教師業務能力的體現和在學術研究探索方面的重要體現。因此在評職稱時，課題成果結題證書往往是一項無形的評判尺度。正如評審專家所說，學歷是你的立業之本，優秀嘉獎是你個人工作總結，教科研是你的本職業務的提升。它可以不加分，那是地方政策所限，但是你要有條件證明你在教科研方面有成果。

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文章名稱：十三五子課題申報要求

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