課題研究對職稱評審的用處

分類：課題研究 發表時間：2017-05-27

　　評職稱很多參評人員習慣認為只有發表或出版著作，才能在評審中起到所需條件標準，其實不然，在職稱評審業績體現方面不只是著作、專利、課題研究也是重要體現方向，當然所承擔的項目價值，決定評職作用大小。下面本文首先為大家介紹課題研究對職稱評審的用處，僅供參考。

　　1. 課題是一種工作業績的體現：

　　在高職評審過程中，除了有必要的條件外，課題研究成果或課題證書是參評者的一項本職業務的成果的體現。可能在評職稱的過程中，結題證書不參與加分，但是在評審組看來，這些科教成果，是該教師業務能力的體現和在學術研究探索方面的重要體現。因此在評職稱時，課題成果結題證書往往是一項無形的評判尺度。正如評審專家所說，學歷是你的立業之本，優秀嘉獎是你個人工作總結，教科研是你的本職業務的提升。它可以不加分，那是地方政策所限，但是你要有條件證明你在教科研方面有成果。

　　2. 課題要有選擇性：

　　現在各省市的課題很多，但是盡量選擇你擅長的方面進行科研，要有成果體現，要有一個科研的過程，要有一個圓滿的結果，要有堅持教科研的業務進取精神。當然，選擇課題要根據自己的實際情況來，不僅僅是為了評職，還要在本職業務上更精進不已。

　　3. 從實際評審過程來看，多一個證書總是比別人要強。

　　在評職稱時，要積累必要的條件，這是要迎合當地評職部門的要求，需要滿足基本申報條件。但是，在評審過程中，你檔案中證件太寒酸，也是會影響評委對你的工作能力和工作業績的看法的。多一個證件總比少一個證件好，有的證件在縣區里不起眼，但在學術專家眼里，是決定性的;比如你有一個重點課題，那將是一個重要的證件。大家都明白一個道理，在基本條件層次上很難決高下，但在其他條件上就能體現業務能力的差別。該觀點是小編同專家聊天后得出的一個結論，實際且實用。

　　以上內容是小編對課題研究對職稱評審的用處介紹，若有疑問或想了解關于課題研究更多常識問題等等，都可以來蘭竹文化網在線咨詢編輯人員!

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