課題結論撰寫要求事項有哪些

分類：課題研究 發表時間：2017-09-01

　　教師評審需要有課題的研究、建筑工程師評審需要有課題的研究、醫學工作者的職稱晉升也需要有課題的研究、藝術工作者的研究需要課題的研究、歷史考古人員也需要有課題的研究等等現在我國需要課題研究的行業和個人很多，在進行評審撰寫上要注意的方面也有很多，大家要對其有新的認識了解，下面小編主要總結了有關課題結論撰寫要求事項信息，希望小編的這些介紹對大家有所幫助。

　　課題研究報告的結論部分是作者經過反復研究之后形成的總體論點，它是整篇報告的實質部分。 研究結論要對著研究方案中的科研目標來寫，回答在研究中總結了哪些解決問題的主要經驗，發現了什么帶規律性的問題。結論也可以獨立成一部分。當然有的研究報告可以不寫結論，但應作一簡單的總結，有的報告不專門寫一段結論性的文字，但將論點放在分析和討論中或分散在整個報告的各個部分。

　　課題研究報告的結論部分是作者經過反復研究之后形成的總體論點，它是整篇報告的實質部分。

　　研究結論要對著研究方案中的科研目標來寫，回答在研究中總結了哪些解決問題的主要經驗，發現了什么帶規律性的問題。結論也可以獨立成一部分。當然有的研究報告可以不寫結論，但應作一簡單的總結，有的報告不專門寫一段結論性的文字，但將論點放在分析和討論中或分散在整個報告的各個部分。

　　研究結論一般可以圍繞以下幾方面來寫：

　　圍繞課題研究的假說來寫，如果假說得到了驗證，假說為什么是科學的，假說怎樣表述更完善而成為“真說”。

　　圍繞課題研究中的教育行動來寫，如在教育行動中哪些最有效，哪些無效，從中可以提煉出哪些經驗觀點，其觀點內涵和操作要領是什么，是否發現了帶規律性的問題。

　　圍繞課題研究的科研方法來寫，如在規范地運用科研方法上有什么經驗，有什么創新和特色。

　　研究結論可以分幾點來寫，一般以3-5點為宜，要寫自己感受最深、最具特色的東西，是研究中的“創新點”和成果中的“亮點”，不要寫人人皆知的一般化的東西。注意不能把研究結論寫成研究效果，如“提高了……”、“養成了……”、“增強了……”等。

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