小學語文教師該不該做課題研究?

分類：課題研究發表時間：2018-06-05

小學語文教師該不該做課題研究? 在中小學開展課題研究逐漸成為教學研究工作的常態，不管是評過職稱的，還是沒有評過職稱的，對課題可不陌生。既然課題這么流行，且在職稱評審

　　小學語文教師該不該做課題研究?

　　在中小學開展課題研究逐漸成為教學研究工作的常態，不管是評過職稱的，還是沒有評過職稱的，對課題可不陌生。既然課題這么流行，且在職稱評審種有加分立項。那么，小學語文教師該不該做課題研究?

　　課題研究屬于教育科研，有人說小學教師的主要工作應該是教學，而不是花費更多的時間去搞課題。相信有這種想法的人不在少數，那么小學語文教師該不該做課題研究。首先通過課題研究，上課不在單單是滿堂灌，還有與學生互動，加強學生的參與度。這樣不僅使得教學工作更有樂趣，也提高了學生學習的樂趣，以及培養了學生發現問題以及解決問題的能力。

　　課題得到了教育部行政部門的高度重視，在一些政策上也在積極調動這老師課題研究的參與度。其實我們可以實際想想，如果沒有課題研究，那就脫離了實踐。沒有實踐如何學習世界上最先進的教育理念?教育科研事業如何發展?所以中小學做課題研究是很有必要的。

　　以上就是關于小學云紋教師該不該做課題研究?這個問題的回答，我們應該知道，課題研究在教育科研發展中所起到的重要作用。但是課題研究不是隨便就可以申請的，相當課題研究的主持人，關注課題研究的信息，詳情可以咨詢我們在線編輯獲得更多最新解答。