教育科研工作制度新規定

分類：課題研究 發表時間：2017-09-12

　　總課題和子課題在制定實施方案時，須把研究目標劃分至每個學期，實施時根據學期進程的周期性特點進行管理。期初要對前一學期的課題工作情況進行分析，調整制定本學期的研究計劃;學期每月要對研究中的資料進行整理歸檔，做工作小結。我們要將教育類的課題研究制度事項都安排到位等等，下面小編主要總結了教育科研工作制度新規定事項，希望這些信息對大家有所幫助。

　　一、各學科子課題實驗必須按照總課題實驗方案進行，并認真制定好學期實驗課節至少在15節以上。

　　二、認真鉆研教材。探索課題實驗的課業技能，設計可操作的課時計劃，電教教材。科學準確地確定教學目標，重點和難點，恰當地確定電教媒體。并嚴格遵守申報和監制制度。

　　三、科學設計教學過程，擬定好信度較高的形成性測試題目或抽樣分析方式，并做好對比班的同步材料積累。

　　四、認真做好課前準備，寫好課時計劃，確保每節實驗課的質量。不得擅自串課、停課、隨意更動教學內容，拖延材料。

　　五、認真搜集隨堂、課后、平時、期末等資料和數據，并及時歸類、整理與存檔。

　　六、定期召開課題研討活動，針對實驗有關專題或重點項目各抒己見，暢所欲言，為總課題、子課題的深入開展提供充分的理論與實踐依據。

　　七、認真搞好課題實驗講座，加強資料的學習與交流，堅持實驗教師的互相聽課，經驗的交流，除及時完成按規定最低限量的實驗資料外，實驗教師和有關人員每學期要撰寫經驗體會和階段實驗報告，形成專題性的初步形態。

　　八、對各類資料和數據認真分析、處理、驗證課業技能與實驗成果，科學地分析成因，寫出成果論證，形成階段性和終結性《實驗報告》，報請上級科研部門進行評估驗收。

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文章名稱：教育科研工作制度新規定

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