中小學教師課題研究如何選題？

分類：課題研究 發表時間：2017-10-16

　　中小學教師課題研究如何選題?

　　一年之計在于春，一日之計在于晨，對于課題研究來說，卻是選題。一個選題如果不正確，在申報課題過程中是不會通過的。但課題對教師的意義重大，為了做好選題，我們得知道中小學教師課題研究如何選題?

　　選不好題，就相當于走錯了方向，再努力也是沒有。以下從選題的三個標準，尋找選題的方向以及課題的來源三個方面來論述。

　　課題選題有三個標準：

　　選題首先要有問題，還要是真問題，更要選擇適合自己研究的真問題。

　　第一，有問題，且現實存在;

　　第二，真問題，且值得研究;

　　第三，適合自己研究，且量力而行;

　　課題尋找選題的方向：

　　第一，從實際出發，在研究中實踐，在實踐中研究。

　　第二，“不攀高、不求大、不貪多”，提倡“小課題、短周期、重在解決本校、本地教育中的實際問題”。

　　第三，注重平時積累，從小處著手，要有問題意識，做教育教學的有心人，在平時教學中發現問題，總結教學經驗。

　　第四，適合自己的，就是最好的。

　　課題選題的來源：

　　第一，從有關部門發布的課題指南中得到問題;

　　第二，從教學實際所急需解決的問題中提出問題;

　　第三，從平常的教學實踐中發現問題等。

　　課題從這三個方面來選題，可以避免大而無當，偽課題，低水平的重復等等。

　　中小學教師課題研究如何選題?那就從這方面找思路吧。如果還有關于課題申報的疑問，不妨咨詢一下我們蘭竹文化網的在線編輯。

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