中小學小課題研究如何選題?

分類：課題研究 發表時間：2017-10-20

　　中小學小課題研究如何選題?

　　小課題，指的是以教師自身教學過程中發生的具體問題為研究對象，以問題的解決為研究目標的課題。目前，在中小學中，教師可以沒有大課題，但應該有自己的小課題。那么，中小學小課題研究如何選題?

　　第一，中小學老師要選好小課題研究的選題，知道了課題來源的同時，還要要明白為什么研究。

　　想明白這個問題，就得考慮下自己的小課題選題有沒有價值，別忘了課題追求的是實用價值。所謂的實用價值，就是指解決日常教育教學當中遇到的問題，或為教育教學中的某個現象尋找答案。中小學老師做的小課題，具有針對性強、時效性強的特點，往往就是問題來了，就有了小課題研究，而隨著問題解決了，課題也就結束了。

　　第二，如何找到小課題研究的有價值的選題

　　如果選題沒有研究價值，不如回家睡覺，研究的沒意思。所以課題研究選題的價值，是很被看重的。我們要實現選題的價值的想法，得從近、小、實這三個方面出發。

　　近——貼近教育，貼近現實，貼近學科學習背景，少好高騖遠;

　　例如：期末語文字詞復習方法”的研究

　　小——切口宜小，從小事，小現象，小問題入手，以小見大學習研究;

　　例如：英語口語測試與學生英語成績提升研究

　　實——就是實在，課題實實在在，研究實實在在，結論實實在在，少一點大而空的全局描述預測，多一點實在的關注。

　　例如：小學數學教學中加強學生解題技巧指導的研究

　　中小學小課題研究如何選題?以上本文就是對該問題的具體介紹，更多關于課題申報、課題評職稱的疑問，可以咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

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