教師參與教育科研課題應關注什么問題?

分類：課題研究 發表時間：2017-10-24

　　教師參與教育科研課題應關注什么問題?

　　教師參與教育科研課題是一項基本要求，通過參與課題研究不僅僅是用來職稱評審，還可以提高自己的教育教學水平。那么，教師參與教育科研課題應關注什么問題?

　　第一，參與課題，要重視過程。

　　教師的科研意識是在教育科研的過程中展現的，教師參與教育科研的特點是“教中研”。包括接受既成的科研理論成果，將其轉化為具體的教學規范，在教學過程中應用、實踐。在教學中自覺地發現問題，然后進行自我探索、監控、評價，達到提高教學水平的目的。

　　第二，參與課題，要注重應用。

　　科學研究一般分為基礎研究、理論研究和應用研究。一方面，教師研究的問題直接來自教育教學實踐，是為解決具體問題服務的，它有極強的針對性和目的性。只有使科研與教學相結合，教師的科研活動才有價值。另一方面，教師的科研應體現在如何將已有的教育理論研究成果盡快地轉化到教育教學實踐中去，促進教育教學水平的提高。第三，教師在教育科研中應是一名學習者。

　　第三，要遵循的原則。

　　我們往往忽視了課題研究的需要性、科學性、創造性、可能性、興趣性等，在實施過程中感到很茫然，甚至束手無策，應該深入思考分析問題課題研究不是花瓶來裝扮美麗。

　　教師參與教育科研課題應關注什么問題?從重視過程、注重應用、遵循原則做起。如果有更多關于課題申報、課題評職稱的疑問，可以咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

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