評職稱用的教育類子課題有哪些?

分類：課題研究 發(fā)表時間：2017-11-30

　　評職稱用的教育類子課題有哪些?

　　子課題也是可以用來評職稱的，尤其是國家級課題的子課題、十三五規(guī)劃課題的子課題，對應的課題級別并不低，對評職稱加分起著重要的作用。那么，評職稱用的教育類子課題有哪些?

　　獲得評職稱用的教育類子課題，除了課題申報外，還有子課題申報的方法。課題申報，不僅要有前期的科研成果，要撰寫課題申報書，出色完成課題選題、課題論證等相關工作，還要通過一層層審核，被課題評審專家認可才會得到立項課題，否則無法參與相關課題研究的。可見，申報一項課題是多么麻煩和艱難，尤其是對普通人來說幾乎沒有一點機會，而且從事教育工作的老師們，幾乎沒有時間去完成課題課題的，更別提用結題的課題評職稱了。

　　評職稱用課題，作用非常大，選擇課題申報，快速獲得所需要的子課題。以下就是小編匯總的最新的教育部重點課題子課題方向征集主持人及參與人的信息，具體如下：

　　(1)組織文化建設

　　廣東省作者 征集主持人、第二、第三參與人

　　(2)城市氣象

　　河南省作者 征集主持人、第一、第二參與人

　　(3)中學數(shù)學

　　廣東省作者 征集主持人、第一、第三參與人

　　四川省作者 征集主持人、第二、第三參與人

　　廣西省作者 征集主持人、第二、第三參與人

　　(4)小學數(shù)字

　　甘肅省作者 征集主持人、第三參與人

　　廣東省作者 征集主持人、第一參與人

　　(5)人力資源

　　河北省作者 征集主持人、第三參與人

　　河南省作者 征集主持人、第一第三參與人

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