一個課題的研究，許多課題主持人和參與者，他們的區別主要體現在（1）課題的確立，（2）課題的運作和（3）課題的完結與提交這三個階段上。有些朋友需要通過課題征集來實現職稱評定，那么，課題征集前幾位有用呢？

 

　　除由上級向主持人直接下達的任務外，在通常情況下，課題的誕生來自于主持人的思想。主持人需要把該想法通過自己的初始調研形成一個有某種實際意義的課題，并以書面形式向有關主管部門申報選題。

 

　　因此，主持人在課題的成果上占有主要功勞，對于其業績和榮譽如調級晉升評獎等有著直接的幫助，課題報告專著的冠名上也具有優先權甚至獨占權。而依據其在全程中所承擔的工作量之大小，參與者會被放在次要地位列名或僅在文中適當章節處提及。

 

　　但具體課題征集前幾位有用，則需要參考當地文件，如果有明確規定，則需要選擇相應的課題來進行征集。現我們蘭竹文化提供一下課題征集，征集主持人，或者第一第二參與人等。

 

　　1.影像

 

　　征集第一、第二參與人

 

　　2.城市綠化

 

　　征集第一、第三參與人

 

　　3.幼兒教育

 

　　征集主持人、第一參與人

 

　　4小學語文

 

　　征集第一、第二參與人

 

　　5.城市綠化

 

　　征集第一、第二、第三參與人

 

　　6.運動訓練

 

　　征集主持人、第二參與人

 

　　7.公路運輸經濟

 

　　征集主持人、第一參與人  下月出證

 

　　8.馬克思主義中國化

 

　　征集第一、第二參與人

 

　　如果以上信息沒有適合您的課題，可以點擊咨詢我們的在線老師，他們將針對您的需要選擇適合的課題。