中小學教師有什么課題研究

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-02-09

　　中小學教師有什么課題研究

　　課題研究，其實發(fā)現問題、分析問題以及解決問題。通過對課題做研究，可以提升中小學教師的教研水平，也可以在競爭中保持不敗之地，還可以用課題評職稱加分。那么，中小學教師有什么課題研究?

　　中小學教師是課題研究的主體，可以研究的課題有多種。包括國家級課題、省部級課題、市廳級課題、小課題等等。而且研究課題的能力與經驗都是從小做起的。當然如果中小學教師做課題研究評職稱的話，則就要考慮由政府教研室組織申報的課題了，也就是我們常說的縱向課題。

　　中小學教師做的課題研究，要通過申報、立項、實施、結題幾大步驟，從申報開始到結題結束，往往需要1-3年的時間，所以說做課題研究并不容易。而且申報課題也非常不容易的。課題申報是做課題研究的開始，如果開始做不好，其他都無從談起。做好課題申報工作，包括課題選題、課題論證以及課題組搭建，這是每個申報課題的人都應該熟悉并掌握的課題常識。

　　中小學教師不管是晉升中級職稱還是高級職稱，往往都離不開課題的加分，只不過評的職稱等級越小，對課題的要求越低。如果當評職稱的時候沒有合適的課題，可以選擇課題申請的方法，選擇合適自己的課題以及課題作者位置就行，到時候需要支付一定的課題申請費。

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