不同類型的課題該如何設計呢？根據課題類型，搞好研究設計課題研究的設計，基本要求包括研究總目標和分目標、研究工具和方法、人員分工等，不同類型的課題也有不同的設計，突出研究類型，反映課題特點。

 

　　不同類型的課題該如何設計呢？

 

　　1、應用性研究課題的設計

 

　　應用性研究課題，重點是研究如何把教育科學的基礎理論知識轉化為教育技能、教育方法和手段，使教育科學知識同實際教育教學銜接起來，達到某種預定的實際目標。 應用研究又有宏觀、中觀、微觀等不同層面。課題特點：應用性、時代性、效益性和靈活性。

 

　　2、經驗研究性課題的設計

 

　　經驗研究性總結分為一般性經驗總結和科學性經驗總結兩個層次。一般性經驗總結是對教育活動進行回顧、反思、分析、總結，將對教育措施、教育現象和教育效果之間關系的感性認識，上升到理性認識；科學性經驗總結是指運用科學的方法，對積累的教育經驗進行分析概括，深入、全面而又系統地揭示經驗的實質，使之上升到教育理論高度，找出別人可以借鑒的規律性的東西。

 

　　3、實驗性課題設計

 

　　實驗性課題是在一定教育理論或假設指導下，通過實驗探究變量關系揭示教育規律的活動。在教育實驗研究中，一般有三種變量關系，即自變量、因變量和無關變量，只有通過控制，處理好三種變量之間的關系，才能實現驗證假設、探究因果關系的目的，才能較為科學地、準確地揭示規律。

 

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