小中高職稱申報條件中的課題有什么要求

分類：課題研究 發表時間：2018-04-09

　　評職稱的教師，不僅限于高等學校，還有中小學學校。隨著社會的發展，對人才提出了新的訴求，因此對教師的評審條件也發生了變化，制定了新的職稱評審方案，而課題就是新增的評職稱的方法之一。那么，小中高職稱申報條件中的課題有什么要求?

　　小中高職稱申報課題要求，包括課題級別、課題作者位置以及課題結題三個方面，具體如下所述：

　　小中高職稱對課題級別的要求，包括國家級、省部級以及市廳級，評的職稱等級越高，對課題級別要求越高，比如評中級職稱，要求是市廳級課題等等。

　　小中高職稱對課題作者位置的要求，包括主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人以及第四參與人。通常來說，被評審單位認可的課題作者位置是前五名，且作者位置越靠前，對評職稱越有用。比如評中級職稱，要求是市廳級課題第一參與人等等。

　　小中高職稱對課題結題的要求，包括課題結題證書等相關材料。只有結題的課題才能用于評職稱，而且課題結題后都會驗收科研成果，通過評比，獲得名次越高的，則職稱作用越大。

　　總的來說，評職稱課題要求主要是這三方面，只要這三方面，都滿足了自己職稱等級課題要求，就能用該課題評職稱加分。課題加分比較高，往往決定一個人能否晉升的關鍵所在。如果你沒有結題的課題評職稱，可以選擇對應的課題申請。

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