高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究課題申請(qǐng)費(fèi)用

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-05-03

　　對(duì)于非常珍貴的課題來(lái)說(shuō)，想要從其他人的課題作者位置，占有一個(gè)名額，是需要付出點(diǎn)什么的。而對(duì)于課題申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，顯然付出是費(fèi)用。而費(fèi)用多少與申請(qǐng)的課題具體情況有關(guān)。那么，高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究課題申請(qǐng)費(fèi)用是多少呢?

　　課題申請(qǐng)費(fèi)用，與課題的級(jí)別、課題作者位置和人數(shù)以及課題獲獎(jiǎng)名次有關(guān)系。如果在這些都模棱兩可的情況，單純的想要為一項(xiàng)課題的申請(qǐng)費(fèi)用，是無(wú)法回答的，但我們可以確定課題費(fèi)用范圍，大概就是幾萬(wàn)元左右。

　　高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究課題，可以是國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以及市廳級(jí)課題，其中課題的級(jí)別越高，則課題申請(qǐng)費(fèi)用就越高。那很多人說(shuō)不能申請(qǐng)個(gè)人課題嗎?這主要看自己的單位認(rèn)不認(rèn)可個(gè)人課題了，如果不認(rèn)可，申請(qǐng)了也沒(méi)有用，就算花錢再少，也是白花的，相當(dāng)于做了無(wú)用功。

　　高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究課題，想要用于評(píng)職稱，通常是集體課題，則組成研究課題的團(tuán)隊(duì)，只有課題署名前五位的人，才有機(jī)會(huì)評(píng)職稱，且作者署名位置越靠前，對(duì)評(píng)職稱的作用越大。但我們知道一項(xiàng)課題確定后，其職稱加分也是確定，而加分的分?jǐn)?shù)是有評(píng)審單位認(rèn)可的幾名署名作者各占一部分的，當(dāng)人數(shù)越少的時(shí)候，相應(yīng)作者位置的分?jǐn)?shù)會(huì)越高，當(dāng)然課題申請(qǐng)費(fèi)用也會(huì)越高。

　　高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究課題獲獎(jiǎng)名次，這個(gè)主要看課題研究成果評(píng)比結(jié)果，獲得名次越高，則課題申請(qǐng)費(fèi)就越高。

　　高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究課題申請(qǐng)費(fèi)用，以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于課題申請(qǐng)費(fèi)用的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯，為您提供評(píng)職稱課題研究申報(bào)申請(qǐng)的服務(wù)。

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