常州市小學校級課題立項申請書范例

分類：課題研究 發表時間：2018-05-17

　　校級課題立項申請書，是組織單位提供的表格，是教師申報課題必須準備撰寫的材料。但一項完成的課題立項申請書，包括的內容比較多，我們就以常州市小學校級課題立項申請書范例，為大家解說一下。

　　一、課題研究人員基本情況

　　1)課題主持人的基本介紹，要表格要求填寫即可，不多介紹。

　　2)課題組成員的基本介紹，包括每個人的姓名、職稱、單位等等。

　　二、課題設計論證

　　1)背景分析

　　常州市清潭實驗小學是鐘樓區的一所大校，實行了一校三址，學校有57個班級，兩千多名學生，有一百多位教職工，其中體育專職教師有9名，小學高級3位，一級教師有6位;本科學歷有5名，大專學歷4名。學校積極關注陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時，不隨意調課、挪課。在學期中舉辦體育節、運動會，積極參加市、區組織的運動會，并取得較好的名次。這學期我們學校將響應"2+1"工程的號召，投入了一定的資金，用于購買籃球、排球等體育器材，在全校推行籃球進入課堂，讓學生在小學階段掌握一門體育技能，實現終身體育。

　　2)實施目標

　　通過對此課題的開發研究，構建出適合我校體育發展的體育校本課程，促進學校體育的發展，擴大學生個體所需的選擇面，增加社會所需的培養面，同時，鍛煉學生堅強意志和活潑開朗的性格，為社會培養出時代所需的健康人才。我們的宗旨是：讓學生們能快快樂樂的上好每一節體育課，成為具有高素質的時代有用之才。同時建立與新課程相適應的以校為本的教學研究制度，就成為當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學研究改革的方向和重點。以校為本的教學研究以新課程為導向，以教師為研究的主體，以促進每個學生的發展為宗旨，切實解決課程實施過程中學校所面對的各種具體教學問題，從而達到創造性實施新課程，實現課程改革目標，全面提高教育教學質量。這項課題的開發與研究，不但促進我校學生的籃球基本功素質提高，發揮體育校本課程在學校體育課程中的補充作用，而且為培養學生具有高尚的體育道德觀、健康觀，以及社會主義現代化建設服務的責任感都有具體的現實意義。

　　3)實施策略

　　1、研究思路：

　　把兩個年級為一個教學段，故一～六年級劃分為"2-2-2"三段，它依次代表的是一、二年級，三、四年級，五、六年級。一、二年級主要是利用游戲形式來完成籃球的一些技術嘗試，培養興趣，讓學生在游戲中體會籃球的樂趣，減少游戲的單一性;三、四年級開始有意尋找一些籃球技術技能教學的切入點，突出小籃球在教學中的中心地位;五、六年級就是刻意進行小籃球技術的強化練習，通過綜合的活動使基本技術得以鞏固和組合發展，讓學生覺得小籃球在課堂學習中起到牽引作用，從而不斷激發學生對籃球的情感，促進學生對小籃球鍛煉的習慣養成，同時也形成了學生在課堂學習中的正遷移作用的發生，實現一種學習的良性循環。

　　在劃分學習段的基礎上，就要制定各學習段的學習目標與學習內容的安排，具體在課堂教學中落實，把"2-2-2"理解為：2年的興趣培養，2年的學習基本功，2年的綜合技術技能養成。第一學習段主要是在"玩"中有所發現與認識，以最基本的體驗初步養成一些簡單的學習方法，從中

　　得到樂趣;從三年級開始就經常性的讓他們摸到球，讓形式模仿正確的方法、要領，有時也可以讓他們嘗試高年級的學生的動作;從五年級開始讓學生在一個正確并富有一定競爭的環境中學習，例如：雙手胸前傳接球、反彈傳球、單雙手投籃、三步上籃等，在此基礎上進行鞏固練習，改正一些不規范的動作。三個層次中學習內容的安排可根據學生的特點與學校的實際情況進行合理的安排與選擇。實踐證明，教師的引導與參與、學生的合作、探究與自主，是努力實現普及與提高的關鍵。

　　2、研究方法：

　　2.1文獻資料法

　　通過查閱書籍和上網查閱相關資料，分析國內開展陽光體育活動和教學課，開展大課間體育活動，興趣班的相關資料借鑒相關研究成果。

　　2.2調查研究法

　　通過組織各年級學生進行陽光體育活動的問卷調查，統計學生對開展陽光體育與體育課、體育節活動的興趣、愛好等，并制定相關的活動策略。

　　2.3行動研究法

　　研究就是探索，而行動就是參與。制定相關具有本校特色的教學計劃，通過這種動態的方法，不斷修改研究假設，更改研究思路，以適應不斷變化的新情況，新問題。

　　2.4比較研究法

　　通過校本化的實施，進行學生身體素質數據對比。

　　3、實施步驟

　　前期實驗階段(2009.11-2009.12)

　　初步實驗階段(2010.3-2010.7)

　　推廣、深化階段(2010.8-2010.10)

　　實驗總結、評定階段(2010.10-2010.12)

　　四、 可行性分析

　　清潭實驗小學是鐘樓區的大校之一，實行了一校三址，全校有一百多名教師，其中體育組有9名教師，高級職稱3名，一級教師6名;本科學歷的教師有5名。清潭實驗小學的體育組是個團結的教研組，每個體育教師都有其特長，(學校從校領導到各班教師對體育都非常重視，能夠做到不挪用體育課、大課間，每屆的體育節全校師生全員參加，學校專門設立了體育節的資金，這學期學校也花了大資金為體育組添置了籃球和排球，解決了體育器材的缺乏。

　　三、完成課題的可行性分析

　　負責人和主要成員曾完成哪些研究課題;研究成果的實踐價值;完成本課題的研究能力和時間保證;資料設備;科研手段等。

　　清潭實驗小學體育組是個團結的教研組，有9名專職體育教師，每個體育教師都有其特長。學校從領導到各個班級的教師對體育都非常重視，能夠做到不挪用體育課、大課間。每學期的體育節學校都有經費支持。這學期學校也花了大資金為體育組添置了籃球和排球，解決了體育器材的缺乏。

　　課題研究小組成員及其分工

　　組長：趙小民 負責課題全面

　　實施工作

　　副組長：錢丁元 業務指導

　　成員：張維、許磊、張汝、曹萍、張曉峰、繩東、張云 四、研究計劃

　　1、主要研究階段及階段性研究目標

　　啟動階段：2010.3 所有成員，確立研究課題、方案、內容

　　行動階段：2010.3-2010.10 所有成員，通過上課、聽課、評課及反思進行課題研究

　　總結階段：2010.11-2010.12 XXX 結合研討活動，積累課題資料，寫出階段性研究報告

　　2、最終研究目標和最終完成時間

　　階段性研究報告：提高孩子的體育活動興趣提供一個嶄新的領域。通過此課題的研究，進一步提高體育教師自身的理論修養和教學能力，為開展更多更好的體育活動奠定基礎，實驗成果可在學校推廣、運用。

　　課題組全體成員，本課題完成的時間：2010年12月

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文章名稱：常州市小學校級課題立項申請書范例

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