小學(xué)語(yǔ)文課題研究的步驟

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-05-23

　　在小學(xué)語(yǔ)文課題研究方案中，課題研究步驟是其中非常重要的部分。如果連步驟都不知道如何做的話，那課題研究開(kāi)展就無(wú)從談起，就失去了一項(xiàng)說(shuō)服專(zhuān)家認(rèn)可自己研究該課題的證明。申報(bào)課題不能立項(xiàng)成功，又如何用課題為自己的升職加薪、成長(zhǎng)給予幫助。那么，小學(xué)語(yǔ)文課題研究的步驟是什么呢?

　　所謂的課題研究步驟，主要就是分階段，安排時(shí)間進(jìn)度，規(guī)定每個(gè)階段具體做什么，有章有序的進(jìn)行，可以保證研究的順利進(jìn)行，以免錯(cuò)進(jìn)節(jié)奏，導(dǎo)致規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成課題結(jié)題，這對(duì)自己以后申報(bào)課題有影響。我們就以關(guān)于閱讀教學(xué)研究的課題為案例，為大家舉例說(shuō)名。根據(jù)本課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，分為四個(gè)階段：

　　第一開(kāi)始階段(2017年4月至2017年6月)，確立研究課題，布置研究工作，明確分工，初步擬定研究方案。

　　第二實(shí)施階段(2017年6月至2017年12月)，研究制定課題實(shí)施指南，召開(kāi)課題中心組工作會(huì)，研討課題的內(nèi)涵、特點(diǎn)和研究措施。

　　第三鞏固推廣階段(2018年1月至2018年12月)， 全面開(kāi)展課題研究，力求圓滿完成研究任務(wù)。

　　第四總結(jié)階段(2019年1月至2019年6月)，課題組進(jìn)行結(jié)題的相關(guān)工作，解決課題中還存在的問(wèn)題,完成研究報(bào)告、工作報(bào)告和相關(guān)課題成果資料的整理工作，召開(kāi)結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

　　通過(guò)舉例，我們看到其實(shí)很簡(jiǎn)單，但如果劃分，如何把控時(shí)間節(jié)奏，這就要考驗(yàn)課題申報(bào)人的能力了。另外以上舉例時(shí)間方面僅供參考，請(qǐng)你自己研究的課題實(shí)際情況為準(zhǔn)。

　　小學(xué)語(yǔ)文課題研究的步驟，以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于課題研究方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢(xún)我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯，為您提供評(píng)職稱(chēng)小學(xué)語(yǔ)文課題申報(bào)申請(qǐng)的服務(wù)。

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