教科研課題研究的一般程序是什么

分類：課題研究 發表時間：2018-06-08

　　教師要從事課題研究，卻不知道如何去做，其實掌握了課題研究的一般程序，研究課題就變得更簡單。接下來就為大家重點介紹，教科研課題研究的一般程序是什么?

　　課題研究包括三大階段，準備階段(確定課題、課題申報、制定研究方案、組織開題)、研究階段(實施研究，展開調查)和總結階段(結題申報，成果推廣)。

　　第一：確定課題

　　確定課題的基本原則。一是創新性原則，課題要有心意，立足點要高，視野要開闊，把握住起點低，立意高，問題小，思路闊的原則。二是科學性原則，課題須符合教育科學理論及規律，具有明確的指導思想和科學根據。三是可行性原則：課題須符合實際，要有現實意義，以改進教育教學面臨的實際問題為指向。是日常工作中遇到的、亟待解決的實際問題，而不是宏觀層面的一般問題。

　　課題題目來源一般從課題指南和自擬來完成，采用陳述句，且不能用結論性的題目。

　　概括的說課題選題很重要，需要創造力與想象力來反映現有的理論和實踐的廣度與深度、反映科研前景的廣度與深度。

　　第二：課題申報

　　課題名詞界定，要把課題名稱里面的幾個關鍵詞說清楚、講明白。課題的清晰表述對課題的實踐操作具有重要作用。

　　課題設計論證：

　　一是國內外研究現狀述評、選題意義和研究價值。(1)國內外研究現狀述評，是指前人對本問題或相關問題做過哪些研究;主要形成的觀點;產生的成果、存在哪些不足，在哪些方面可以有所創新和突破等。(2)選題意義指研究此課題的必要性，也就是為什么要進行研究。(3)研究價值指選題對理論研究有哪些貢獻，對實踐具有哪些幫助和指導。

　　二是研究目標、研究內容、研究假設和創新之處。(1)研究目標是通過這樣的研究，要達到哪些預期的效果。(2)研究內容，是從這個課題出發，需要研究哪些方面的問題或具體內容，研究的順序怎樣安排。(3)研究假設：是對研究問題做出推測性和假定性說明，針對問題進行分析和研究，找到解決問題的有效辦法，形成思路和計劃。(4)創新之處：指出以往教育教學的不足之處，講清針對這一現象將有怎樣的革新，與以往有何不同。

　　三是課題的研究思路、研究方法、實施步驟。(1)研究思路：不同課題，研究思路不同。(2)研究方法：觀察法、調查法、文獻研究法、經驗總結法、行動研究法、比較研究法、敘事研究法、追蹤研究法、個案研究法、實驗研究法等。(3)實施步驟：具體寫出X年X月—X年X月對課題進行的階段。

　　四是完成課題的可行性分析，(1)已取得相關研究成果的社會評價(引用、轉載、獲獎及被采納情況)，主要參考文獻。(2)主要參加者的學術背景和研究經驗、組成結構(如職務、專業、年齡等)。(3)完成課題的保障條件(如研究資料、實驗儀器設備、研究經費、研究時間及所在單位條件等)。

　　五是預期研究成果，有哪些成果主件(如研究報告)和成果附件(如、案例、敘事、設計、反思、調查報告等)。

　　第三，實施研究

　　按照課題申報書中計劃實施研究，研究過程中收集整理資料，研究中需要整理，(1)過程性材料：(調查報表、會議記錄等)。(2)成果性材料：研究和報告，專著和教材等。(3)課題開題報告、中期報告、階段總結、結題總報告等。

　　四、結題申請

　　不同的研究報告內容也不盡相同，主要包括以下幾方面的內容：為什么要研究?研究是怎么進行的?研究的結果是什么?結果說明了什么?

　　研究報告寫成后，整個研究就算完成了。填好結題鑒定書，就可以上報、進行課題鑒定。

　　掌握了課題研究的一般程序，按步驟一步一步來，就可以完成課題研究的，如果您對課題申報有疑問的話，比如評職稱課題，可以找我們蘭竹文化網的在線編輯。

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文章名稱：教科研課題研究的一般程序是什么

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