橫向課題評職稱有用嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-06-26

　　我們總說申報課題評職稱，是否對申報的課題分類有所了解呢。其實橫向課題是一個大的分類，是相對于縱向課題而言的。而縱向課題包括國家級、省部級、市廳級、校級，可見評職稱常用的是縱向課題，那么，橫向課題評職稱有用嗎?

　　橫向課題是指各級政府及政府職能部門、企事業(yè)單位、社會團體等委托研究的課題 ( 已確認(rèn)為國家級課題、省部級課題、校級課題的除外) ，包括科學(xué)研究類、技術(shù)攻關(guān)類、決策論證類、設(shè)計策劃類、軟件開發(fā)類等。橫向課題是學(xué)校擴大對外聯(lián)系，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，提高科研水平和知名度的重要途徑。

　　而評職稱課題，必須得到評審單位的認(rèn)可，也就是得到有關(guān)政府部門的承認(rèn)，比如教師評職稱所用的課題，必須是教育行政部門承認(rèn)的課題。當(dāng)橫向課題不屬于政府部門認(rèn)可的課題時，那就不能用來評職稱，而實際上，橫向課題絕大多數(shù)都不能用于評職稱的。如果自己想要申報課題評職稱，還是以申報縱向課題為主。

　　單位員工有評職稱的需求時，那這些單位往往接收到的課題也是能用于評職稱的課題，比如學(xué)校，教師申報的課題就是國家級課題、省級課題等等，而這些課題中校級課題是不能用于評職稱。而橫向課題主要是針對的是企業(yè)問題所進行研究的課題。

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