課題研究時(shí)間進(jìn)度安排

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-06-30

　　課題研究是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的項(xiàng)目，如果沒(méi)有一定的可執(zhí)行的研究計(jì)劃，是無(wú)法說(shuō)服評(píng)審單位對(duì)你申報(bào)的課題進(jìn)行立項(xiàng)的，而課題研究時(shí)間進(jìn)度安排，就是課題研究計(jì)劃中的一部分，也是課題申報(bào)書(shū)中必須要體現(xiàn)的內(nèi)容。

　　課題研究時(shí)間進(jìn)度安排，通常是劃分為三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行闡述：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段(XXXX年XX月——XXXX年XX月)

　　(1)組建課題團(tuán)隊(duì)，確定研究課題，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。

　　(2)制定調(diào)研方案，完成前期調(diào)研資料整理匯總。

　　(3)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，匯總調(diào)查結(jié)果并分析、歸納，撰寫(xiě)報(bào)告。 

　　第二階段：實(shí)施階段(XXXX年XX月——XXXX年XX月)

　　(1)整合教學(xué)資源，設(shè)計(jì)課件模板，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)。

　　(2)建立教學(xué)資源共享機(jī)制，設(shè)計(jì)課件定制訂單模板，開(kāi)展個(gè)性化的課件定制服務(wù)，不斷修改、完善。 

　　(3)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，整理研究資料。

　　第三階段：結(jié)題階段(XXXX年XX月——XXXX年XX月)

　　(1)整理研究數(shù)據(jù)，形成研究報(bào)告。 

　　(2)組織內(nèi)部評(píng)估。

　　(3)整理課題建設(shè)材料，進(jìn)行總結(jié)、評(píng)估，完成結(jié)果分析并撰寫(xiě)相關(guān)論文，申報(bào)并迎接評(píng)審。

　　在幾大課題研究階段，準(zhǔn)備階段和結(jié)題階段安排時(shí)間相對(duì)較短，而實(shí)施階段較長(zhǎng)。而正規(guī)研究所用的總時(shí)間要求，不能超出課題結(jié)題時(shí)間要求。

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文章名稱(chēng)：課題研究時(shí)間進(jìn)度安排

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