中小學教師培訓課題申報評審程序

分類：課題研究 發表時間：2018-07-10

　　中小學教師培訓課題，是目前各級政府和單位都非常重視的事情，其目的在于提高教師的研究水平。而教師培訓課題也要經過申報評審，才得以進行研究。那么，中小學教師培訓課題申報評審程序是什么呢?

　　1、資格審查。學校教師培訓中心按照課題負責人符合的條件要求和申報書的要求進行審查，合格者進入匿名初評。

　　2、文本初評。評審組成員依據統一制定的評審之別，對通過資格審查的課題活頁論證部分進行初評，按初評分值高低遴選擬立項課題，進入綜合評審。

　　3、綜合評審。對進入綜合評審的課題，由專家組充分討論協商，確立擬立項課題。

　　4、立項審批。學校教師培訓中心對通過的擬立項課題進行審核、匯總，報領導小組審批。

　　其中，教師培訓課題申報對負責人的要求條件是：

　　1、承擔各級各類教師培訓項目(含校本培訓)的培訓機構或中小學、中等職業學校在職專業技術人員。

　　2、具有副高級以上專業技術職稱。不具備副高級以上專業技術職稱的申報人，須有兩名高級專業技術職稱的同行專家書面推薦。

　　3、必須真正承擔和負責組織、指導課題的實施，不能從事實質性研究工作的，不得申報。

　　4、校本培訓研究專項課題申請人必須為中小學、中等職業學校的主管領導或教師。

　　另外，教師培訓課題的研究，必須堅持理論聯系實際，積極探索、開拓創新，為教育改革和發展服務，為教師專業發展服務，為全面提高教育質量服務。

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文章名稱：中小學教師培訓課題申報評審程序

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