語(yǔ)文課外閱讀課題研究步驟

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-08-20

　　閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，是語(yǔ)文課題申報(bào)研究的一個(gè)方向。如何研究課題?離不開(kāi)課題研究的步驟，包括先做什么，后做什么，什么時(shí)間內(nèi)內(nèi)，具體的分工是什么等。那么，語(yǔ)文課外閱讀課題研究步驟是什么?接下來(lái)我們就以《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)有效策略的研究》來(lái)分享一下課題研究步驟的相關(guān)內(nèi)容。

　　第一步：課題前期工作：2010年9月—2010年12月。

　　(1)成立課題組，針對(duì)現(xiàn)有的小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、研討如何改革現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀，使之適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)教育的要求，根據(jù)實(shí)際情況，選準(zhǔn)研究方向，確立研究課題。

　　(2)組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)方面的材料，對(duì)研究?jī)?nèi)容有清楚的認(rèn)識(shí)，制訂出研究方案。

　　(3)組織對(duì)師生的相關(guān)因素的問(wèn)卷調(diào)查，全面調(diào)查學(xué)生課外閱讀素養(yǎng)發(fā)展水平，分析整理。

　　(4)組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，討論實(shí)施方案。

　　第二步：課題啟動(dòng)階段：2011年1月—2011年2月

　　對(duì)參與課題研究的教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，制訂具體的研究計(jì)劃，舉行開(kāi)題鑒定。

　　第三步：課題實(shí)施階段：2011年2月—2013年7月

　　(1)以“書(shū)香校園創(chuàng)建”為載體，按方案開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究，定期組織案例分析與交流。進(jìn)行有效的過(guò)程檢查，做好研究過(guò)程中的資料積累。

　　(2)分階段開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)的研討和學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)課題研究。

　　(3)舉行中期匯報(bào)，對(duì)研究過(guò)程中獲得的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、匯總，撰寫(xiě)中期研究總結(jié)，并通過(guò)課堂教學(xué)觀摩等形式展示成果。

　　(4)回顧、反思，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作及時(shí)調(diào)控，定期請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)課題研討，完成階段研究報(bào)告，進(jìn)行階段成果評(píng)估。

　　第四步：課題的總結(jié)階段：2013年7月—2013年9月

　　(1)歸類(lèi)收集實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各種資料、統(tǒng)計(jì)分析。

　　(2)全面總結(jié)提煉研究經(jīng)驗(yàn)，整理匯總材料。

　　(3)整理成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告，組織專(zhuān)家鑒定，推廣研究成果。

　　語(yǔ)文課外閱讀課題研究步驟，是撰寫(xiě)課題論證的一主要組成部分，若關(guān)于這個(gè)方面還有什么其他方面的內(nèi)容，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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文章名稱(chēng)：語(yǔ)文課外閱讀課題研究步驟

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