小學語文教師個人課題申報評審書范例

分類：課題研究 發表時間：2019-12-12

　　小學語文教師課題，不管是不是個人課題，基本的都需要填寫課題評審書的，只不過個人課題的評審書相對于集體課題來說要簡單一些，但想要寫好其中的內容，也是考驗個人能力的。以下為大家分享一篇：小學語文教師個人課題申報評審書范例。

　　第一部分：教師個人的基本情況介紹以及課題名稱。課題名稱有一定的難度，需要學會在課題申報時如何選課題題目。

　　第二部分：

　　(一)課題所要解決的現實問題和意義(問題界定清楚、真實可信、表述嚴謹)

　　1、現實的問題

　　現在的小學生大部分不愿意寫作文，原因主要是對寫作沒有興趣，沒有素材可寫，再就是不能掌握正確的寫作方法，一寫作文就開始拖沓，不要說一節課，有時候兩節課甚至三節課也無法完成一篇習作。從教師指導的方面來看，很多語文老師常常以范文為例，讓學生背誦優秀作文，押題現象比較嚴重。這樣做雖然注重學生的積累和記憶，卻忽略了語文教材的利用價值，缺乏借鑒方法的指導。長此以往下去，學生的語文素養很難提高，無法讓語文為學生的終身服務奠基，也就違背了學習語文的目的：讀書、交際和寫作。如今，“語文為王”的時代已然開啟，為了在小學階段打好寫作基礎，提高學生的寫作能力，同時為學生的可持續發展提供幫助，為此我申報了這個研究題目。

　　2、問題的界定

　　當前作文教學存在很多問題：一是大部分學生對寫作不感興趣，他們閱讀量小，寫作基礎差;二是一些學生的作文缺乏真實感，充斥那么多假話、空話;三是課堂教學缺乏有效指導，甚至遠離文本，閱讀與寫作兩張皮;四是學生習作過程拖沓，不能高效快速完成。所以希望通過這個課題的研究使學生能夠把寫作當作是一種快樂的事，能夠有話可說，能夠在規定的時間內快速完成一篇習作。為此，我提出從六年級教材中選擇合適的借鑒點，進行“審題——選材——立意——技法——修改”進行“五步快速作文”的研究。

　　3、現實的意義

　　(1)提高習作興趣和習作效率，整體提高語文素養。

　　(2)提高綜合運用祖國語文文字的能力，為學生的終身學習提供幫助。

　　(3)教一年，看十年。為學生未來的可持續發展奠基。

　　(二)研究目標和內容，擬采用的研究方式方法

　　1、研究內容

　　(1)研究“五步快速作文”法的設計方案和理念

　　(2)研究“五步快速作文”課堂教學的基本構架

　　(3)結合六年級教材研究“五步快速作文”指導的具體方法

　　2、研究目標

　　(1)通過“五步快速作文”法的指導，讓學生能在有效的時間內高效地完成一篇單元習作。

　　(2)通過該研究，提高學生習作水平和寫作興趣，全面提高語文綜合素養。

　　(3)總結特色的六年級語文“五步快速作文”的經驗，展示優秀的學生習作和比較完善的課堂指導模式。

　　3、擬采用的研究方法

　　(1)文獻法：通過查閱與本課題相關的文獻資料，及時了解本課題的研究進程，全面正確的掌握本課題的相關信息，為本課題及時提供科學的論證依據、研究方法，提高研究效益。

　　(2)調查法：調查實驗對象的基本情況，全面了解、掌握實驗對象發展的具體情況。

　　(3)對比分析法：通過對實驗前后學生習作完成情況及其他情況對比分析，及時了解本課題研究的階段性變化。

　　(4)案例研究法：對某一單元習作、某一次習作指導課例進行深入具體的研究。

　　(5)經驗總結法：總結提煉策略方法、完成結題報告。

　　(三)研究過程及步驟

　　包括四個方面：計劃如何開展;研究時間如何分配到月;流程如何操作;預期成果如何呈現。

　　(1)研究對象：我校六年級學生

　　(2)研究時間：2017年9月——2018年6月

　　(3)實施步驟，本課題研究步驟分三個階段：

　　第一階段：準備階段(2017年9月～2017年10月)。

　　主要工作：收集信息，并進行分析，制訂實驗方案，申報課題;

　　第二階段：實施階段(2017年10月～2018年5月)。

　　主要工作：

　　2017年10月：通過問卷對學生、家長進行調查，開始課題研究。

　　2017年10月～2018年1月：寫出研究階段小結，進行階段研究總結，寫出中期研究報告。

　　2018年2月～2018年5月： 在總結前期研究結果的基礎上，總結修改并完善研究，進一步在實踐中論證，并開始總結研究成果。

　　第三階段：總結階段(2018年5月～2018年6月)

　　主要工作：各項研究成果匯總，并完成結題報告，申報結題。

　　(4)預期成果

　　一是本課題研究的過程性材料;

　　二是六年級“五步快速作文”指導課例集;

　　三是六年級“五步快速作文”優秀習作集;

　　四是結題報告。

　　第三部分：個人承諾、單位意見以及上級部門審核意見。

　　小學語文教師個人課題申報評審書范例，綜上就是本文關于該問題的介紹，更多關于個人課題申報方面的疑問，找我們蘭竹文化網的在線編輯咨詢辦理。

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文章名稱：小學語文教師個人課題申報評審書范例

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