課題研究對教師而言不僅是自我專業才能的表現，更多的是自我提升和問題解決。這也是今后教師職業發展需要，想要將教學搞好，就要在研究中重識教學過程，及時的發現問題，研究問題，解決問題，使教育工作向更好的方向發展。那么到底該如何研究課題呢？下文小編說說個人見解，希望給大家帶來些許幫助。

　　一、做課題研究首要選題

 

　　做課題研究實際就是問題的解決，而著名物理學家愛因斯坦不是說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以在課題研究過程中選題很重要，選不好題直接影響研究最后的成果。

 

　　如何選課題：

 

　　（1）選課題遵循6個原則：前瞻性原則、科學性原則、可行性原則、價值性原則、明確性原則、倫理性原則。

 

　?。?）選題禁忌：切勿貪大求全；切勿太過注重形式；切勿急功近利熱衷炒作，切勿閉門造車；切勿跟風而上。

 

　　（3）選題應如何：應從實際出發；應從小處著手；應注重平時積累；應有問題意識；應選擇適合自己的。

 

　　二、申報課題

 

　　有適合的課題方向之后，還要向相關部門進行課題的申報，立項后才能進行課題的研究。

 

　　填寫申請表的內容主要有：課題名稱、負責人、課題組成員以及取得的與本課題有關的成果、課題論證、研究計劃和預期研究成果、經費預算、推薦人意見、課題負責人所在單位意見等。而這些內容當中課題論證最為重要，它關乎課題能否被立項。

 

　　申報課題應具備的三個條件：1、對課題已經開始進行研究了解，有前期成果。2、對研究課題有實質的調查資料。3、申報課題在“課題指南”要求范圍內。

 

　　三、制定方案

 

　　根據課題研究方向和類型的不同，制定合理的研究方案。

 

　　四、實施研究課題

 

　　根據之前所制定的方案隊課題進行實質研究活動。

 

　　五、研究報告撰寫

 

　　課題研究最后階段就是對整個研究過程進行分析整理資料，撰寫研究報告對研究過程及成果做總結表述，評估檢查組會根據你的表述對課題進行鑒定。