教育規劃課題中期報告范例

分類：課題研究 發表時間：2018-09-20

　　課題中期報告，是教育規劃課題研究中必須要提交的材料之一。所以課題申報人在撰寫中期報告上不能馬虎，必須要按期完成。關于中期報告是怎么樣子，我們就以一個教育規劃課題中期報告范例來介紹。

　　一、 進展情況：

　　課題立項以來所做的工作:

　　(一)明確分工責任，加強資料學習。成員分工：依據實際情況填寫即可。

　　(二)認真填寫申報表利用相關網絡平臺，加強學習，落實責任課題組成員。

　　(三) 制定調查問卷，撰寫調查報告。

　　調查結果：

　　通過對問卷的統計對比分析，初步了解了教師、學生對學科核心素養的了解程度，以及在課堂教學落實當中存在的問題，為本課題組的研究提供了價值參考，綜合結果分析得出以下問題：

　　學生結果：

　　1、思想道德偏離主流價值。一方面，隨著市場經濟的發展，學生的價值取向是多元的。另一方面，教師在教學過程中對學生的價值觀影響在弱化，緊緊把握中學生思想道德教育的正確方向使關注學科核心素養在課堂有效落實具有現實緊迫性。

　　2、隨著年齡和認知的不斷發展，學生的自我意識、目標意識在逐步強化，而傳統的德育課堂教學模式降低了學生的學習興趣，課堂效益的不理想也削弱了教師的教學信心，這就要求有針對性的將深化師德教育、不斷創新德育內容和方法貫穿于思品學科核心素養落實的始終。

　　教師結果：

　　1、教師教學理念與方法與學科核心素養落實的要求不相適應。從本次調查的情況看，有少數教師教育理念和教學方法滯后，課堂教學還是”以教定學”，習慣于“滿堂講”。平時很少表揚激勵和關注學生的個體差異。因此，學校必須加強思品課教師的業務培訓，不斷提高教師的專業化水平，為全面推進教育的綜合改革帶下堅實的基礎。

　　2、學科教學評價機制的單一性與學科核心素養落實的發展性不相協調。“一分定論”的單一評價模式已不適應學生的全面可持續性發展，建立對學生的多元化評價體系，從多個角度對學生進行評價，如：“學生自評和互評，家長評，老師評，社區評”等方式，使學生真正感受到自己是一個成長中的學生。

　　問卷意義：

　　(一)在激發學生學習興趣的實踐活動中提升初中生的政治認同、理性精神與公共參與能力。

　　(二)通過師生互動，教學相長，增強我縣初中思品課教師隊伍建設，使其適應學科核心素養落實的教學大環境。

　　(三)探索出一套符合漢陰縣初中思品學科核心素養提升實際的教學模式并用于各校的思品課教學實踐中。

　　(四) 立足教學探索，汲取成功經驗

　　課題組成員利用本校教育資源，以教研組活動為契機，對思品學科核心素養在課題教學中有效運用的典型案例及學生活動做講解和安排，全組教師積極發言，獻言獻策。

　　二、課題研究取得的初步成果

　　(一)完成了師生的問卷調查報告《思想品德學科教師培養學生核心素養教育的問卷調查》和《思想品德學科教學中學生核心素養教育現狀的調查報告》。

　　(二)學科核心素養目標融入優質的教學設計有助于教師教學任務的達成，有利于提高學生學習興趣，進而增加教學實效性。

　　(三)形式多樣的教學活動，如針對思品課教師的說課大賽，針對初中生的思品學科核心素養知識大賽等是核心素養目標在思品課教學中的有效載體。

　　(四)網絡新媒體，如QQ群、微信、博客等對學習資源的共享在充分利用資源的同時，加大了了教師隊伍建設的力度。

　　三、 存在的問題及解決策略

　　(一)存在的問題

　　1、由于課題組成員由教研室和六所學校的老師組成，集中召開會議、共同研討比較困難，大部分任務都是利用網絡進行，個別分散進行完成任務;

　　2、加強初中學生學科核心素養教育是一項長期復雜的過程，短期內效果不夠明顯，而且評定評價難度很大。

　　3、目前初中學生學科核心素養教育的概念還沒有準確界定，更沒有具體可操作的實施方案和理論支撐，為研究《初中思想品德教學中學科核心素養教育的實踐研究》的過程增加了困難。

　　4、教師忙于教學及參與各項活動，不能靜心學習專業知識和相關理論研究，最終各項工作沒有達到預期成果。

　　(二)解決問題的策略

　　1、課題組成員要進一步加強學習，努力完成課題應完成的任務。

　　2、加強管理，制定規范可行評價體制，科學具體的做好對初中學生學科核心素養教育的評定評價。

　　3、嚴格按照后期計劃與安排進行。

　　四、 后期計劃與安排

　　研究時間研究內容階段預期成果責任人

　　2017年9月針對推廣中存在的問題進行調整性實驗，在反復的實踐探索、反思總結的基礎上進一步完善研究成果、匯集成功課例及案例。

　　2017年10月收集整理研究過程中的階段總結材料，總結提煉形成成果材料，編輯形成針對初中思想品德課堂教學中培養學生學科核心素教育的論文、敘事、案例等作品集。

　　2017年11月收集整理研究過程中的階段總結材料，總結提煉形成成果材料，編輯形成針對初中思想品德課堂教學中培養學生學科核心素教育的論文、敘事、案例等作品集。

　　五、課題后期研究計劃

　　為能順利完成課題研究，按預期時間結題，并能形成一定的研究成果，在后期的研究中主要做到以下幾點：

　　1、《思想品德學科教師培養學生核心素養教育的問卷調查》和《思想品德學科教學中學生核心素養教育現狀的調查報告》

　　2、《漢陰縣初中思想品德教學學生核心素養教育有效教學模式操作要領》

　　3、《漢陰縣初中思想品德教學學生核心素養教育教學設計集》

　　4、《漢陰縣初中思想品德教學學生核心素養教育精彩課堂案例集錦》

　　5、《漢陰縣初中思想品德教學學生核心素養教育優秀課件集》

　　6、《課外主題活動收獲、德育作業設計方案、主題班會匯編》

　　7、《漢陰縣初中思想品德教學學生核心素養教育方法與策略》和其他(體會心得、教學反思、教學札記等)論文集

　　六、能否預期結題

　　能夠按預期時間結題。

　　教育規劃課題中期報告范例，以上就是有關介紹，僅作為參考，具體需要課題申報人根據自己的實際情況和要求來撰寫。若在課題申報上有疑問，可以咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

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文章名稱：教育規劃課題中期報告范例

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