評中學副高級用的課題難不難申報

分類：課題研究 發表時間：2018-10-11

　　在中學教師副高職稱晉升中，課題通常是考核的一項，雖有時候不是必選項，但課題職稱加分占比太高，已經引起教師的重視，并積極去申報一項課題去用于評職稱。那么，評中學副高級用的課題難不難申報?

　　評中學副高職稱用的課題申報，沒有難度，肯定是在幻想。作為對評職稱很重要的一個方法，重要程度大家都意識得到，不可能沒有門檻，有一定的難度。但也沒有想象中的那么難，關鍵還是看中學教師在選題和課題申報書上，做的是否優秀。若做的優秀，有競爭力，就可申報成功。

　　評中學副高級用的課題，以申報省級課題為主。中學教師申報省級課題的難度，主要體現在三點上：一是每年省級課題申報立項名額有限，滿足不了所有教師的需求，即競爭大。二是省級課題研究周期比較長，用于副高級的課題必須要有結題證書，容易出現評職稱時間到了，研究的省級課題卻還不到結題的時間。三是中學教師個人的科研能力。中學副高級省級課題，評審單位通常只認可前五名，若教師沒有比較強的專業能力或科研能力，是無法在課題成員前五名署名的。

　　解決以上課題申報難題，需要中學教師不斷的學習、學習、再學習，不知道如何選題，就要去參加交流會，去咨詢專家等等。而時間上的難題，只能提前去申報。若實在沒有辦法申報課題成功，還可以找其他一些平臺去安排課題，比如教育部重點課題子課題等等。

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