子課題在職稱評比中地位如何

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-10-22

　　子課題在職稱評比中地位如何?子課題在職稱評比中地位是有還是無，是高還是低，都會影響到參評人對此的選擇。若沒有地位，那參評人此時(shí)可以不用理會子課題的。但實(shí)際上，只要子課題滿足職稱評比的要求，可以獲得不低的加分的，成為參評人晉升職稱的一個(gè)好方法。

　　子課題，并不是所有課題都可以設(shè)置的，通常只有比較復(fù)雜的大課題，才有機(jī)會。而且設(shè)置了子課題，還需要經(jīng)過有關(guān)單位部門審核，才算正式認(rèn)可。子課題相對于總課題而言，其目的是為了更好的完成總課題的研究，而且一個(gè)總課題并非只設(shè)置一個(gè)子課題，那就增加了多個(gè)課題作者位置供需求者參與，在一定程度上環(huán)節(jié)了沒有課題的壓力。此時(shí)，設(shè)置的子課題級別，是與總課題低一個(gè)級別的，比如國家級課題的子課題，相當(dāng)于省級課題。省級課題在職稱評比地位，僅次于國家級課題，可以說比較高的。那此時(shí)子課題的地位就不言而喻。

　　如今有不少評職稱的朋友，就是因?yàn)樯陥?bào)課題未能立項(xiàng)，失去了有課題的機(jī)會。而子課題的出現(xiàn)，就相當(dāng)于多了一次申報(bào)課題的機(jī)會，其中子課題的前四名通常都可以得到評審單位認(rèn)可。不過要注意子課題級別上的選擇。但由于子課題資源有限，若你有這方面的需求，可以找我們推薦安排。

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