教師個人課題申請評審書填寫要求

分類：課題研究 發表時間：2018-11-19

　　教師可申報個人課題，但不少課題申報后卻未能立項，影響因素有很多，其中大多原因是課題申請評審書內容撰寫不合格。為了更好的申報個人課題成功，請多關注教師個人課題申請評審書填寫要求。

　　1、課題界定及理論依據(相關核心概念的界定)

　　(1)課題界定：對課題名稱中所涉及的新概念及內涵進行界定和說明。

　　(2)理論依據：能針對問題、指導操作，且表述簡明、準確，有具體執行要求。

　　在撰寫這部分內容，避免有理論依據無課題界定、課題界定不準確。

　　2、課題研究的背景及意義

　　(1)課題研究背景介紹：包括理論依據、現實依據和香港的研究現狀。比如別人是否進行過同類或相關課題的研究?取得了哪些成果?還有哪些問題沒有進行研究或有待進一步去研究?本課題與他人課題在研究的依據目標、范圍、對象、方法等方面有什么不同?

　　(2)課題研究意義：研究的問題在現實教育教學實踐中存在的影響，解決后的作用。

　　撰寫這部分內容，即問題的提出，避免研究背景與意義太泛。

　　3、課題研究的相關文獻簡述(國內外研究現狀)

　　在這部分中，要介紹到課題研究的相關文獻來源，以及正確羅列課題研究文獻。在國內外研究現狀述評方面也要注意技巧。

　　4、課題研究的目標及內容

　　(1)課題研究目標：是指課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。

　　(2)課題研究內容：為了達到研究目標要具體執行的每一項研究任務。

　　在撰寫過程中，要避免有目標無內容、目標和內容表述不清。

　　5、課題研究的過程及方法

　　(1)課題研究的過程是指課題研究在時間和順序上的安排，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每一個階段從什么時間開始，到什么時間結束。

　　(2)課題研究方法，包括個案研究法、調查法、行為研究法等。

　　在撰寫過程中，避免有過程無方法，有方法無過程。

　　6、課題研究的條件即預期成果

　　課題研究的條件：人力、物力、財力。撰寫時要從個人研究能力方面著力。

　　課題研究預期成果：主件包括課題結題報告(研究報告);附件包括教師成果(論文、專著、軟件、課件、教案、教具、證書等)、學生成果(檢測卷、調查表、作品、證書等)。

　　教師個人課題申請評審書填寫要求，以上就是本文關于該問題的介紹，更多關于個人課題申請方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

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文章名稱：教師個人課題申請評審書填寫要求

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