班級管理課題能評職稱用嗎

分類：課題研究 發表時間：2018-11-20

　　班級管理課題，也是我們申報課題研究選題的一大方向，這是要求教師不能把選題范圍僅僅盯在學科教學中出現的問題上，尤其是班主任老師，更合適申報研究班級管理課題。但教師卻有一個疑問當評職稱用課題時，班級管理課題能評職稱用嗎?

　　班級管理課題，只要在課題級別、課題作者位置、課題結題證書等方面符合晉升職稱的需要，也是可以作為晉升職稱課題，為參評人獲得加分的。也就是說課題的選題方向，并不是晉升職稱對課題的考核點，只要保證申報的課題與自己就職崗位專業方向一致即可。

　　班級管理課題，在級別上是從市廳級課題、省部級課題和國家級課題之一，參評人署名課題的作者位置，是前五中之一，且申報研究的班級管理課題能夠在時間限制范圍內成功結題，拿到課題結題證書。那么此班級管理課題就能對評職稱有用，至于具體選擇哪一個標準，是需要參評人根據晉升職稱等級來選擇，晉升職稱越高，選擇的課題級別越高，或者課題作者位置更靠前。

　　如何申報班級管理課題評職稱用?這需要參與該課題的相關成員，尤其是課題主持人，需要了解自己即將晉升職稱對課題的要求，在挑選有沒有申報該課題的機會，若有就要按照要求，完成課題選題、填寫課題申報書，并遞交上級審核，通過立項后，及時完成課題研究。

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